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《弟子规》之诚信篇
深圳市南头城小学
彭小香
教学目标：1.诵读《弟子规》片段，指导学生读、背这部分内容。2.了解古人诚实守信的故事，让学生受到诚信的教育。3.激发学生继续阅读中华经典的兴趣。教学重点：阅读《弟子规》片段，指导学生熟读成诵。教学难点：领悟句子的意思。教学过程：
（一）温故篇：回顾与展示
1.复习背诵诚信篇格言。（精诚所至，金石为开。言必信，行必果。一言为重百金轻。与朋友交，言而有信。君子一言，驷马难追。千教万教教人求真，千学万学学做真人。）2.复习背诵《弟子规》。这一部分由学生主持。
主持人：春夏秋冬眨眼过，格言妙文记心中。同学们，课前大练兵又开始了！你们准备好了吗？
首先是格言对对碰。我们一起背一背格言吧。咱们现在开始吧！同学们背得太好了！除了格言，我们还学习了《弟子规》。我们再来复习背诵《弟子规》吧。都说：“人心齐，泰山移。”下面我们先进行一场小组背诵比赛。第一组同学请起立。
（小组比赛背诵结束）人多真是力量大啊！同学们的声音又整齐又响亮。下面我们进行接龙背，还是从第一组开始吧。
（接龙背结束）同学们的背诵真是超级棒啊！我们今天的课前大练兵就到这里，下面有请彭老师。
（二）知新篇：《弟子规》之诚信篇
第一步：书声琅琅，我乐读
1.出示句子：
凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 2.师范读
3.师带读，学生跟读。（老师读得好不好？如果你们想和老师读得一样好，那么就请把身子坐端正，把你们的嘴巴张大，把声音抬高。小朋友们，跟我念。）4.出示带拼音的生字，师生一起解决难读字的字音。5.指名读。（4个同学，每人读一行）
6.苏轼有这样一句诗：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”这句话的意思就是：经典文章以及书籍要多读，多读并且深思后其中道理自然也就知道了。请同学们自由读几遍。
7.师生对读（先老师读后学生读；先学生读后老师读）8.男女对读（先女生读后男生读；先男生读后女生读）
9.理解意思：同学们读得不错，那老师想问一下你们：你们理解这些句子的意思了吗？谁来说说前8句的意思？
说完以后播放《弟子规》的迷你小剧场。接着理解后8句。10.齐读。配乐读。配乐唱。（真棒，为自己鼓鼓掌吧。）第二步：诚信故事，我乐知
1.课前老师要你们搜集了有关诚信的故事，谁愿意给大家讲讲？（指名几个孩子讲）
2.中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊，巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。听完这几个故事，你们有什么想说的？ 3.师小结：凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。诚实是做人的根本，我们从小要养成诚实的品格，说老实话，做实在事，表里如一，做一个讲诚信的好孩子。
（三）致用篇：诚信在我心
第一步：学思结合，我乐悟
1.出示几个情景，让学生讨论该怎么办？
情景一：小丽是一个很喜欢看书的孩子，她向娜娜借了一本《故事大王》，答应一个星期后归还。明天就是跟娜娜越好还书的日子，可是小丽还没有看完，怎么办呢？
情景二：期末考试结束了，小明的数学成绩得了100分，他非常高兴。可是，在检查试卷的过程中，他却发现自己有一道3分的计算题做错了，老师却没有看出。如果扣去这3分就得不到妈妈的奖励，要不要跟老师说呢？ 情景三：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”宋杰该怎么办呢？
第二步：熟读成诵，我乐背 1.学生自由练习背诵。2.展示背。3.齐背。
（四）总结篇：人人讲诚信。
读圣贤书，做有德人。希望今天的诵读能让诚信之花盛开在我们每个同学的心中。现在我们就一起诵读这首《传承文明》结束我们这节课的学习。
传承文明
中华文化，生生不息。博大精深，璀璨瑰丽。华夏为号，炎黄为旗。龙凤为图，汉字为记。典章文物，经史子集。文化积淀，书不尽意。厚德载物，通天彻地。薪火相传，百世一系。结束语：读经典，颂贤文;学文化，需用心。
板书： 弟子规 诚实守信
