427孙玉莲 四下二单元10课 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“32第10课教学设计”。
Book 4 Unit 2 Leon 10 教学设计
单位：双桥乡冶里小学 姓名：孙玉莲 学号：427 《Learning English》Book4Unite2 教学内容：Leon 10 First Second Third 教学目的： 1． 2． 3． 4． 复习所学基数词，1至12月
基数词，序数词的听、说、读、写及运用 星期一至星期日的听、说、读、写及运用
能正确理解运用句型“What day is it?”和“What’s the date?”及其正确答案。教学重点： 1． 能正确听、说、读、写，运用基数词、序数词及其星期一至星期日的表达法 2． 句型“What day is it?”和“What’s the date?”及其答语。教具准备：
自制台历，赛跑的课件或图片，星期的卡片，录音机及磁带。教学过程：
Cla opening and review Play clap 用来复习所学基数词
让学生起立，用1-2-3的节奏拍数。1-双手拍大腿 2-双手齐拍 3-双手拍大腿
学生和教师一起按节奏拍：1-2-1；1-2-2；1-2-3；1-2-4…… 也可以用此节拍数：twenty –one, twenty-two, twenty-three ……当数到thirty时，双手拍大腿，继续拍出thirty –one, thirty-two ……，双手拍1-100 New concepts 1.numbers 教师问：How many boys in our cla? How many girls? How many desks? 学生回答，用来复习所学基数词。
Play number games 让学生通过游戏半数所学基数词。
教师让学生到教室外面，几个学生并问：“how many boys and girls ?”之后说：“come in ,please!”教师手指第一个进教室的学生说：“xx is the first, first ,first.”并板书“first ”板书时与one 放在一行。
同样方法教学second third fourth ……，板书成如下格式： 1．One first 2.two second 3.three third 4.four fourth 5.five fifth 6.six sixth 7.seven seventh 并让学生自己找规律，如何记这几个单词Example, four, fourth, six, sixth，只在基数词后加“th”既变为基数词。其他的thirteen, thirteeth, nine, ninth要告诉学生规律，将词尾“e”去掉。Play“Tell us”
让学生自己数本行学生，并告诉大家排第几，For example,seven,I’m seventh……也可以做一些其他比赛游戏。Days of the week,what day is it? 本部分可将书中N2和N3一起数。
Sing“this is the way ,we walk to school”
教师边出示台历边说：“what day is it?It’s Tuesday,December,seventeeth”表示星期的单词已学过，应该不会有困难。
学生听懂后，教师在黑板上Tuesday后补充Tuesday is the third并教学Tuesday 教师：“What day was yesterday?It’s Monday December sixteeh”并补充句子：“Monday is the second”
同样方法教学“Sunday is the first day……”
教到“Sunday is the seventh”之后，告诉学生表示星期的第一个字母必须答谢，在西方国家每个星期的第一天是星期日，与中国不同。Play clap 将所学句子编成顺口溜For example 学生对：“Sunday Sunday Sunday is the first.Monday Monday Monday is the second……”学生对“What day is it?”熟悉后，自问自答“What’s the date？It’s— what day is it?It’s—”重复几遍，学生听懂后，互问互答。Student book听录音，跟读。Cla closing 自己编一小段话，要用上所学新知识，可讨论，之后指名说。Sing a song the 唱一首自己喜欢的歌。
