乌丢丢的奇遇教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乌丢丢的奇遇教案”。
乌丢丢的奇遇
（一）谈感受
同学们，最近我们同读了一本书，那就是金波爷爷写的童话故事《乌丢丢的奇遇》。金波爷爷被人们称为“美的向导，爱的使者”。这节课我们开一个读书会，再次走进这本书，走进乌丢丢的精神世界，感受梦一样美丽，花一样绚烂的爱的奇遇。
1.同学们，你们已经读完了整本书，谁能说一说乌丢丢是谁？他是个怎样的孩子？
2.书中还写了哪些人物？你们能用一两句话说出他的特点吗？让我们猜猜他是谁。
3.在这些人物中，你最喜爱谁？为什么？
4.在老诗人的陪同下，乌丢丢踏上了寻找珍儿和布袋爷爷的路途。一路上，他们遇到了许多奇怪的事情，在这些经历中，你印象最深的是哪件事？
（二）情节再现
远行的日子里，乌丢丢的经历是一曲生命与爱的歌谣。每一次读《乌丢丢的奇遇》，我都会被它深深地打动。同学们，你们觉得这本书中哪些地方写得最精彩，哪些地方最能打动你呢？
1.“逆风的蝶”中的一段：“你为什么顶着大风也要去赴约„„向远处的帆影招招手。”
2.“探访口袋村”中的一段：“那是一个奇特的墓„„加倍的悲伤。”
3.“回归生命”中的一段话：“吟老先生愣在那里„„乌丢丢被火焰吞没了。”
4.“回归生命”里的一段话：“他现在虽然只剩下了一只脚„„变成珍儿的一只脚了。”
探讨：乌丢丢离开了，你喜欢这样的结局吗？
（三）感悟生命
1.有人说《乌丢丢的奇遇》是用童话写成的诗，是用诗写成的童话，这部童话与你们以往看到的童话有怎样的区别？（这部童话每一章前面都有十四行诗。而且前一首的结尾是下一首的开头；第十四首的末句，则又与第一首的首句相同。这样的诗叫做“十四行诗花环”。）
2.这些十四行诗就像美丽的宝石在装饰着乌丢丢的风景，现在就让我们一起走进诗歌花园，选择你最喜欢的一首十四行诗朗诵。
（1）“探访口袋村”的十四行诗
（2）“回归生命”的十四行诗
在《乌丢丢的奇遇》这本书的封底，金波爷爷送给大家一段话，我们一起来读一读：乌丢丢因为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命„„爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老诗人的友情变得神圣。
3.爱是生命的源泉，爱是生存的阳光、空气和水。在这部书中，关于爱，金波爷爷有许多独到的见解，你能说说吗？
（1）我们接受着别人的爱，更不该忘记用爱来回报，就像走上人生路，你必须迈开左右脚。
（2）他感叹生命的可贵，因为生命就是爱。有爱滋养着生命，生命才变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。
（3）生命的存在，形式并不重要，无论是“独脚大侠”，还是“乌丢丢”，甚至是失去了躯体的“小脚丫”，他都因为被爱而获得了生命，更因为用爱去回报而使生命美丽。
4.读完了《乌丢丢的奇遇》，现在你的心里，是怎样理解爱的呢？关于爱，你能说一两句话吗？
交流到这里，你觉得《乌丢丢的奇遇》是一部怎样的书？
这是一部能让人懂得许多道理的书，比如说我们应该用爱来滋养生命，用自己的爱来回报别人给予你的爱。如果我们每一位读者都能像书中的吟痴老诗人和乌丢丢那样奉献自己的爱心，我们的世界将会变成美好的人间。
（四）延伸阅读
今天的读书汇报会就要结束了，愿爱永远留在我们每个人的心里。让阅读成为我们的生活，让我们把书读薄，把人读厚。金波有一句座右铭：一生应自阅读始，阅读伴随我一生。（生齐读）
读完了《乌丢丢的奇遇》，有兴趣的同学还可以看看金波爷爷的其他作品。2
