《十年后的礼物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十年后的礼物教学设计”。
十年后的礼物
教学目标：
1引导学生在阅读中体会作者通过动作和心理活动表现人物的不同心情的写法
2帮助学生在把握课文的主要内容，体会做人要信守诺言的道理，培养信守诺言的美德。
教学重难点：
1引导学生感受挪威音乐大师爱德华信守诺言的美德。2联系上下文体会一些含义深刻的句子所表达的思想感情
一 导入
师：同学们，你们都收到过礼物吗？你们都收到过哪些礼物呢？ 生：回答
师：看来大家还真收到了不少的礼物呢，那么今天我们来继续学习十年后的礼物这篇课文（板书）
二 回顾复习
师：上节课我们已经初步学习了这篇文章，谁能回忆一下这篇课文的主要内容？板书：城里人----送----达格尼
三 学习4-5自然段
1、十年前发生了件什么事？用自己的话概括一下
2、播放插图，是啊，这幅图就是城里人在秋天的树林里碰见达格尼的情景，同学们，根据图片你感觉这位城里人是个怎样的人呢？（和气、平易近人）男生，你能用和气的语气读一读他说的话吗？女同学能读的更亲切一些吗？
3、这位城里人啊很喜欢达格尼，对于没有礼物他感到非常的抱歉，但是他给了达格尼一份承诺是什么？谁能来读一读？（讲解最后一句点名题意）
4、一件礼物要十年后才能收到，你们相信吗？达格妮相信吗？让我们自由的读一读第5自然段，边读边画出表达达格妮心里变化的内容。谁能来说一说达格尼最初的心情是怎样的呢？----期待，你是怎么知道的？你能用期待的语气给大家读一读吗？一年过去了，五年过去了，达格尼仍然在期待这份礼物吗？——怀疑，课文中又是怎样描写的呢？你能用怀疑的语气读一读吗？十年可以消磨掉一切，别说是一个八岁的女孩，就连任何人都不会相信啊，那么此时的达格尼她的心情又发生了怎样的变化呢？——失望，你能用 “失望的”语气读一读这句话吗？。讲解“即使„„也„„并造句。
5、全班齐读第5自然段
四 学习1-3自然段
1、是啊，十年的时间多么漫长啊，当她一次次想起，一次次失望的时候，十年之后，她却意外的怎么样？
2、当达格尼收到礼物时，她的心情是怎样的呢？请同学们认真读1-3自然段，同样的画出达格尼心情的句子。出示句子，-----意外，意外之余她又是怎么想的呢？说明她很激动。渐渐的她便被这首乐曲陶醉了。
五 学习6-8自然段
3、请同学们大声的朗读第6-8自然段，思考：达格尼怎么样看待这份礼物呢？（请学生找出来读一读）
4、如果你收到华美的衣服，漂亮的项链开心吗？华丽的衣服漂亮的项链足可以让达格尼变得更加高贵，更加美丽。可是为什说这份礼物必华美的衣服，漂亮的项链更珍贵？（小组讨论）
5、那么学到这里，同学们，你们认为这份礼物还仅仅是一首乐曲吗？它更是一个十年的承诺，一份深深的祝福，所以才会让达格妮感到了这份礼物的珍贵。（板书珍贵）
6、收到礼物应该高兴啊，为什么达格妮哭了呢？谁能找出达格尼听完乐曲知道的表现？请同学回答，谈体会
7、呜咽讲解，请同学表演，动作描写。
8、让我们带着激动的心情再朗读一遍
9、面对音乐大师送给他的这一份承诺，这一份深深的祝福，达格妮再也控制不住内心的激动，那么他又是怎么做的呢？（出示课件）
10、分析陌生的情感，这种陌生的情感是什么呢？是对生活的热爱与憧憬。
11、女同学跟达格尼一起呼喊出对生活的热爱，男同学呼喊出对未来的憧憬
12、教师总结：一个历经十年的承诺，让达格尼的生命从此换发出了一样的光彩，使她对生活充满了希望，是啊，信守诺言是音乐大师送给达格尼的一份珍贵的礼物，也是送给老师和同学们的一份礼物。
13、讲解插叙，拓展作文（课件出示）
六、总结全文
1音乐大师是个怎样的人？
板书：信守承诺你有什么收获？
3生活中你有收到过哪些迟到的礼物，哪些是别人答应过你而未曾实现至今还在期待的礼物，有没有自己答应别人而未曾实现的诺言？
七、布置作业
我曾经期盼过……
我曾经答应别人……
