课堂教学设计策略促进小学生注意力的提高由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“提高小学生课堂注意力”。
根据小学生的注意力基本特征，教师可以在课堂教学中设计一些策略以培养小学生的注意力：
1、巧妙导入新课，吸引学生的注意力
上课时，小学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间活动中，能否把学生的注意力由“课下”导入到“课上”，使他们全身心地投入到新课的学习中去，在相当程度上决定着一堂课的成败。教师可以结合小学生的好奇心强等特点，在导入新课时，通过巧妙地设疑提问，或者创设情境等方法，把学生的注意力紧紧“钳”住，以最佳的精神状态迎接新课的到来。
2、开展多种活动、设置问题，吸引学生的注意力。
小学生活泼好动，有意注意持续时间短，自控能力比较差。据此，在课堂教学中，教师要提出有价值的问题，让学生积极思考，准备自已的发言，同时，注意认真倾听他人的意见。另外，教师还可以适当变换教学活动的内容与方式，避免单调地、较长时间地从事单一活动，也能吸引学生的注意力，保证课堂学习顺利有效地进行。
3、明确学习目的，保持学生的注意力。
学习的目的明确，学生就会长时间集中注意力，保证课上学习顺利有效地进行。在课堂上，我们应该把注意的内容，如请注意听、请注意看黑板、请注意这个问题等等，具体明确地告诉学生，引导帮助他们正确组织自己的注意力，认真学习。
4、抽象具体直观化
小学生对直观的、具体的事物容易产生注意，而那些比较抽象的概念、定理不容易吸引他们的注意。但随着年龄的增长，儿童会逐渐学会把自己的注意集中到需要多加注意的抽象材料上来。因此，教师可以利用各种资源，如教具、多媒体等手段，将抽象内容形象化、直观化、具体化。
