How1599s the weather today教学设计[材料]_昨天和今天教学设计

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《 How’s the Weather Today?》 教学设计

教学目标： 1.知识目标：

能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2．能力目标：通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。3．情感目标：培养学生敢于开口说英语的积极性。教学重、难点：

使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy;句子 :How`s the weather today ? It`s_____ 使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____.教具准备: 磁带，录音机，单词卡片 教学时间: 一课时 教学过程： Ⅰ.Greetings.--What day is it?--It is Friday, April eleventh.--What day is tomorrow?--It is It’s Saturday,April twelfth.（设计意图：学生复习问候用语和日期表达方法。）Ⅱ.Review: Show the students the pictures in the cards and ask the students to say the words one by one.T: What’s this? S:It’s rain.（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）Ⅲ.New Concepts: Step1:Show the pictures of the new words.T:Look at the picture.The weather is rainy.It’s rainy.Say together!(板书rainy)Ss:Rainy.T:What’s the meaning of it? S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）

教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。

（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）

Step2．Teach windy，rainy，cloudy and sunny.教师引导学生在wind，rain，cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。

注意特别强调sunny的不同。

（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）

Step3:Play games 1.“What’s miing?”(sunny/snowy/cloudy/rainy/windy.)2.“Gue the words” 猜单词游戏

（教师扣起单词卡片，学生猜。）

Step4:Show the students the pic tures of the weather and practice.--Is it rainy?(Is it a rainy day?)--No.It’s sunny./ Yes.It’s rainy.(教师和学生示范，为对话练习做准备，同时把课本上的第一部分充分练习。)Step5:Practice in their groups.Step6:Check up the dialogue.Step7:Teach “How’s the weather today?” T: How’s the weather?(出示一张天气图片)Ss: It’s rainy.T: How’s the weather today?

Ss:It’s sunny.（学生根据当天的天气回答。）板书句子--How’s the weather today?--It’s sunny（设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天气。）Step8:Listen to the tape.Try to find the questions: a.What day is it? b.What day is tomorrow? c.How’s the weather today? Step9:Answer the questions.Step10:Read after the tape toghter.Ⅳ.Enrichment Step1:Demonstrate T:What day is today? S:It’s Friday,April eleventh.T:What day is tomorrow? S:It’s Saturday,April twelfth.T:How’s the weather today ? Is it Sunny?

S:Yes,it’s sunny./ No,it’s cloudy.（设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。）Step2:Practice in pairs.(小黑板出示下列句式)---What day is today?---It’s Friday,April eleventh.---What day is tomorrow?---It’s Saturday,April twelfth.---How’s the weather today ? Is it Sunny?

---Yes,it’s sunny./ No,it’s cloudy.Step3:Present their dialogues and the teacher should praise the students.Ⅴ.Cla Closing 做活动手册

学生总结本课所学内容，布置课下作业。板书设计

Leon13 How’s the Weather Today?

sun

sunny How’s the weather? It’s ______.cloud cloudy

rain

rainy

wind

windy

snow

snowy