葡萄沟第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“葡萄沟第二课时教案”。
教学目标：
1． 巩固本课生字新词，重点理解“一大串一大串、五光十色”等词语和“葡萄沟真是个好地方”这个句子。
2． 认识葡萄沟真是个好地方，增强学生的爱国之情，陶冶美的情操。
3． 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
1． 理解概括全文的第四段那句话，懂得“为什么说葡萄沟真是个好地方”。
2． 理解第二段的四句话，体会葡萄的“多、美、甜|”。
教学准备：
CAI教学软件及相关音像设备。
一． 引入课题
1.齐读课题。
2.课文说葡萄沟是个什么样的地方？（板：真是个好地方）
3．谈话导入：到葡萄沟去。
二． 讲读课文
（一）学习一节
1． 引读一节。
2． 你从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（板：水果多）
（二）学习二节
1． 自读二自然段，数一数第二自然段有几句话，想想第二自然段告诉我们葡萄沟什么好。
2． 第二自然段有几个句子？
3． 指名读句。思考这四句话告诉我们葡萄沟什么好？
4． 回答。（板：葡萄老乡）
5． 葡萄沟的葡萄好在哪儿呢？（分组读二自然段）
6． 回答。（板：多美甜）
7． 从第二自然段哪些地方看出葡萄多，从哪些地方看出葡萄美，从哪些地方看出葡萄甜呢？
1）自读第二自然段，并分别用符号勾画。
2）分学习小组讨论，说说你们勾画了哪些地方，为什么勾这些地方。
3）交流讨论情况：
①你们从哪些地方看出葡萄多？
②你们从哪些地方看出葡萄美的呢？
③从哪儿看出葡萄甜呢？
8． 葡萄沟的老乡好在哪儿呢？（板：热情好客）
9． 这里的葡萄和老乡给我们留下了深刻的印象。引读二节。
（三）学习三节
1． CAI葡萄沟还有什么好呢？（板：葡萄干）
2． 这里生产的葡萄干好在哪儿呢？（板：鲜甜）
三． 练习
葡萄沟的水果（），这里的葡萄（），维吾尔族老乡（），这里生产的葡萄干（）。
我多想（）！
1． 自由填空。
2． 指名填空。
3． 集体填空。
4． 让我们齐声赞美葡萄沟吧！（读四节）
