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小学语文记叙文写作教学设计的研修日志
学习或活动内容: 小学语文记叙文写作教学设计 学习时间：3天
内容摘要：作小学阶段的习作重在记叙文的写，小学记叙文写作教学设计很重要，记叙文写作教学设计是记叙文写作教学的基础。
心得体会：学习完《小学语文记叙文写作教学设计》，我认为在作文教学中要注意以下几点;
1、了解记叙文的“六要素。”记事文章一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果。我在教学时要让学生初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。事情是怎样发生的，又是怎样发展的。进入高潮时是怎样，事情结果如何。
2、抓住文章的重点。在记事文中，起因、经过和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。这往往是文章的“点睛之笔”。
3、养成学生留心观察、勤动笔的习惯。
生活是习作的源泉。平时，我们要注意引导学生留心观察周围的事物，交给他们观察的方法，让他们随时把观察到的记下来，养成留心观察、勤动笔的习惯。并做到多看课外书，勤于积累。写作的兴趣和信心是靠培养出来的，要让学生平时注意观察身边事物，多思考，勤看书，积累语言及写作材料，指导作文要拓宽学生的思路，让人人有得写.我相信，在以后的记叙文写作教学中，习作兴趣会愈来愈浓厚，写作热情高涨。学生的写作水平也一定有所提高！
