猜我是谁教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级猜猜我是谁教案”。
《猜猜我是谁》教学设计
奎屯市第三小学孙萍
教学内容与目标
知识与技能：通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。
过程与方法：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。情感态度价值观：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教学重点与难点
重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
难点：如何用线表现人物头部的特征。
教学准备：课件
课时：1课时
教学过程：
一激趣导入
放几张老师的背面图片，让学生猜猜是谁？看谁是火眼金睛的孙悟空。
二导入新课
板书课题。
提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?
板书：头型、发型、头饰、服装。
三 欣赏
1引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。
2小组讨论：
赏析《未来世界》，讨论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？赏析《盂蜀宫伎图》、《克里斯蒂娜的世界》。
3引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?
4欣赏教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。
四 示范
1教师请一位同学当模特和同学们一起分析头发的走向及线条的组织。演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，并注意线条方向的变化。
2边观察教师的示范边思考。
3学生动手实践
五 布置作业。
1教师创设情景，让学生看舞蹈表演。
2学生写生自己前面同学的背面头像。教师组织学生小结、评价。
六 课后拓展
请同学们回家给爸爸妈妈画一幅背面写生。
七 板书设计：
猜猜我是谁
发型、头饰、服装。
