五年级上第六单元第三课时教学设计 大杖子学区 王庆元由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课时教学设计第六课时”。
五年级上册Unit6 In a nature park 第三课时(Read and write)教学设计 大杖子学区中心校南道小学
王庆元
（一）教学目标
1．知识目标：能够听、说、读、写句型：Is there…？Yes，there is．No，there isn't．
2．能力目标：能用所学的知识谈论假日照片。
3．情感目标：培养学生热爱大自然的美好情感，注意环保的优良品质。
（二）教学重难点 重点：
本课时的重点是使学生掌握 “Is there……? Yes, there is.No, there isn’t.”句型。
难点：
培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。
（三）教学媒体
1． 教师准备好的假日风景照片（承德离宫金山亭图片）。2.教师准备录音机及录音磁带。
（四）教学流程： Step 1: Warm—up(热身)小组展示上节课所学对话。（3-4组）Step 2: Presentation(新课呈现)
1、情境导入
教师出示一张承德避暑山庄（金山亭）照片：Look！This is my holiday picture.(教师板书holiday picture，并要求学生猜意思，教授这两个生词)
2、听录音回答问题
学生合上课本，听录音一遍，回答：Is there a lake in the nature park?（预设：Yes，there is.）
3、自读课文补充句子
1)This is a nature park.Is there ________a in the park? Yes,________.2)Is there a _______? No,___________.3)_______ a lake? ___________.4、听录音跟读课文正音
5、小组内读对话，解决疑难，并展示。（预设：教师讲授pretty的用法）
Step 3: Practice（练习巩固）
假设2050年到月球旅行，你猜一猜会有什么景物？进行巩固练习（幻灯片4-5）
Step 4: Consolidation and extension(巩固与扩展)⑴ Story time 教师播放C部分Story time的录音, 帮助学生理解故事内容。学生听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。
让学生快速浏览课文，以小组为单位复述短文大意。Step 5: Summary（小结）让学生谈谈本节课的收获。
板书设计
Is there a …… in the nature park? Yes, there is.No, there isn’t.
