化学片段教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“片段教学设计化学”。
化学片段教学——化学反应的速率
新课程改革倡导以学生为本的教育理念，那么在化学课堂中要如何体现呢？下面以化学反应的速率为例展开叙述。
化学反应的速率，是人教版高中化学必修二第二章第三节第一课时内容。基于学生的化学基础和物理知识基础，该节内容的重难点：理解化学反应速率的含义；掌握化学反应速率的计算；理解化学反应速率与化学反应方程式的关系规律。
根据学生实际情况和教学条件，我选取的教学方法有：讲授法、演示法、实验法、小组讨论法、多媒体应用等。
本节课的导入，我采取视频导课，通过播放溶洞形成、铁桥生锈、牛奶变质以及火山爆发等小视频，通过视觉体验，让学生直观感知自然界生活中有关化学反应速率的现象，以此向学生提出问题，“同学们，在刚才的视频当中，我们看到溶洞的形成、铁桥的生锈，它们的过程是相当漫长的。而牛奶变质、火山爆发的过程是很迅速的，这些说明了什么问题呢？” 这样就导出今天的课题——化学反应的速率。
由于这节内容是在学生学过物理中的速度之后，因此，可以借助学科间的交叉部分进行教学，这样有利于减轻学生的学习负担，另一方面学科间的交叉学习有助于增强学生的学习兴趣。从物理科目中的速度过渡到化学科目中的化学反应速率。这时，我会让一位同学上黑板写出速度的计算公式，并写出单位。在此基础上，我将向学生讲解化学反应速率的定义。在讲授过程中，要明确提出要求，即掌握化学反应速率的含义及单位的几种表达方式。马上进行小试牛刀，一个反应在不同条件下，用四个物质分别表达其化学反应速率，让学生分成四个小组进行答题。然后进行点评，给予及时的反馈。通过这样的方式，进而引出第二个重点，同一反应可以用不同物质来表示，其数值可能不同，但表达的含义相同，所以需要指明具体物质。并得出一条规律，化学反应速率之比等于化学反应方程式计量系数之比。通过学生自主的参与课堂过程，在矛盾中找出规律，有助于培养学生的逻辑思维和独立思考的能力！这样更有利于学生对新知识的理解和记忆！
接下来，向学生们演示金属钠在水中的反应。将两块大小相同的金属钠，分别放入装有50ml和500ml水的烧杯中，让学生们观察金属钠在两个烧杯中反应的快慢和剧烈程度。通过演示实验，让学生学会观察学习，培养学生带着问题去观察的习惯！在这样的对比实验下，学生们惊奇的发现，同样大小的钠块在大小两只烧杯中的反应完全相同，甚至有细心的同学记录下了两个烧杯中金属钠反应完的时间。在这个过程中，培养学生自主总结规律的能力。由此，得出纯液体或纯固体不能用来表示化学反应的速率，进而进一步深化化学反应速率的内涵！
最后让学生来总结本节重点并通过几组课堂练习来巩固本节内容！
