《黔之驴》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黔之驴教案教学设计”。
学习目标：
1、积累重点字词
2、体会描写老虎的动作和心理
3、明白本寓言的寓意
一 名师引领
同学们，一些成语不少来源于寓言故事，成语“黔驴技穷”就是一例，它来源于我国唐代文学家柳宗元的短片寓言故事：《黔之驴》。
二 自主学习
1.你知道什么是寓言吗？
2、填空
《黔之驴》选自，作者，代文学家。黔，地名，包括
现在、等省的部分地区。
3、朗读
要求：读准字音
读出停顿
读出角色特征
4、给下列加点字注音。
黔无驴()好事者()庞然大物（）远遁()
窥之()稍近益狎（）跳踉()以为且噬己也()
5、解释下列词语中的意义。
船()至()稍()且()
蹄()止()尽()断()
6同桌互译课文并给课文划分结构
7黔驴之技包括哪些“技”？
三、合作探究
1、文中写老虎从畏驴到食驴的过程可分为几个层次？各层次中表现老虎心理的词语有哪些？它们在文中有什么作用？
2、课文描写老虎的动作用了哪些词？分别刻画了老虎的什么心态？
3、从虎的角度，谈谈这则寓言给你的启示。从驴的角度，谈谈这则寓言给你的启示。
4、文章的标题是黔之驴，而文章大量的笔墨放在虎身上，那文章为什么不叫黔之虎呢？作者写作本文的真实用意何在？
学习参考：写作背景：本文是柳宗元因参加“永贞革新”这一进步改革而被贬作永州司马时写的《三戒》中的一篇。当时，朝中统治集团很多上层人物都官高位显，却无德无能，仗势欺人。
四、拓展学习
1、了本文，大多数同学都把驴子视为一无是处之物，但有些同学却为驴子感到不公，并经常为驴鸣不平。假如你的同桌认为驴纯属“废物”，你打算怎样说服他？
2、通过本文学习，你积累了哪些成语？
3、学习《临江之麋》、《永某氏之鼠》。
