生活中的新词语——课堂教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“生活中的新词语”。
生活中的新词语——课堂教学设计
自从新课标正式把“综合性学习”作为语文学习的重要内容和方式提出来，初中语文综合性学习就变成语文教学中一道亮丽的风景。新课标指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的重要途径。开展“语文综合性学习”活动，就是寻找一种新的语文学习与教学的方法，把我们的生活、把整个世界作为语文学习的环境，注重让学生在真实的、具体的现实中去学语文，在实践中去亲身体验语文；学生可以根据自身实际和学习内容，环境的特点选择灵活多样的方法。在现行的鲁教版初中语文课本上，“语文综合性学习”和“写作口语交际”共同组成单元学习实践活动，而且这种新的内容安排已经体现在有关考试试卷中，由此可见，“语文综合性学习”已经成为语文课上比较重要的环节，我们应该对此有着足够的认识才好。
当今社会，房奴、梨花体、熊猫烧香、学术超男、奔奔族、独二代、晒客、丁宠家庭„„这些新词语已经成为我们日常用语的一部分，反映了近年来社会、文化领域的迅速变化，也显示了新理念在百姓生活中的渗透。下面是我在进行一次综合性学习《生活中的新词语》时的教学设计：
活动主题：《生活中的新词语》
活动目的：
1、让学生更好的观察、认识生活，培养探索精神。
2、培养学生团队合作的能力。
3、培养口语交际能力，鼓励学生大胆发言，积极讨论。
4、继续培养学生的写作能力。
活动过程：
第一环节——搜集与思考
为了方便学生交流讨论，我把学生分成两个组，每个小组担任一项活动，分别是：身边的新词、网络新词。
为了节省在校时间，我在进行教学之前，就把活动内容布置给了学生，让学生提前做好准备，指导学生留心观察生活，留意身边的新词语。还可以留意网站，寻找网络新词。然后以小组为单位，每个同学负责5——10条，然后用造句或说一段话的形式，了解新词语的内涵。
这个过程是整个活动的前提，要求学生必须认真对待。在学生准备的过程中，作为教师要注意引导学生发挥自主性，让学生自己进行观察、搜集、整理。如有困难可以发挥小组的优势，强调团队意识、合作精神。教师尽量放手学生，但也不能放任自流。遇到难题，就需要教师的点拨。毕竟我们比学生的经验多。
第二环节——讨论与交流
当准备工作做好后，大约两周之后，安排一节课，进行集体交流总结。各个小组把这几周的观察所得，进行汇总，期间鼓励学生大胆发言，多与他人沟通，培养学生的口语交际能力。交流内容如下：
老师：时代在发展，新词语也是层出不穷，在我们日常生活中，给力、雷人、房奴、梨花体、超男超女、富二代„„这些新词语已经成为我们日常用语的一部分，它们都是什么意思？我们应该怎样对待这些网络新词？
请同学们谈谈自己的看法。（畅所欲言，各抒己见。）
老师归纳：新词语的出现，实际上是在反映人们的追求。你觉得这个词似曾相识，却不能清楚地说出它确切的意义，但它给我们的生活指明了方向。这正是我们收集并整理新词语的意义所在。
老师：对于网络中的新词，大家如何看待？如：网络新词“高帅富，白富美”这组对应词，高帅富是形容男孩长的高、帅又有钱；白富美是和高帅富对应的女孩长的白、有钱还漂亮，相反的还有矮穷挫。
分组讨论、交流。
有的同学就提出了这组词语的不同理解，“高、富”两个字的意思也可以是学问高、知识丰富。“美”不但指外表的漂亮，更要有心灵美。
老师归纳：随着生活中新词的流行，从文化的高度而言体现了网络文化与传统文化的有机结合，是一种创新，但是在创新的同时，我们更应该看到它的弊端，比如：箭牌的口香糖广告中出现了一个词语——一箭钟情（一见钟情），某电动车的广告语骑乐无穷（其乐无穷）等等，当我们面对这种词语时，难免不会出现混乱。因此，我们要正确对待生活中出现的新词。
以上环节主要通过学生交流来完成，目的重在培养学生的口语交际能力与小组合作的精神。
第三环节——写作
经过上一环节的探讨交流，学生们对生活中的新词语已经有了一定的认识，接下来组织学生把观察、思考、感受、讨论的成果，以书面形式写下来。通过写作，达到培养学生书面表达的能力，也促进了观察、思考、感受、讨论以及搜集、整理资料能力的提高。参考题目：《网络新词之我见》、《新生活、新词语》、《高富帅的感想》等等，让学生“尽量写出自己独特的体察和感悟”，彰显自己的个性。
活动评价：
对于本次活动的评价，可以按照三个部分进行评价。第一，讨论前的观察、思考、搜集和整理材料。第二，讨论交流。第三，作文。要参考学生在整个活动的参与程度、积极性，团队合作的意识，搜集资料的方法。提倡学生在老师的指导下进行自我评价和相互评价，老师评价时要注意：以鼓励为主，尤其是基础差的同学，更要多关注，鼓励他们参与其中。对于好的、有创新意识的回答，要给予更高的评价。
