苏教版语文四上 古诗两首2 第二课时 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上语文古诗两首教案”。
第二课时
教学内容：学习《小儿垂钓》 课时目标：
1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.教学进程：
一导入新课:
1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)
2、板书并齐读课题。
二释题：读题思考:“小儿“指什么？”““小儿垂钓”是什么意思？ 三学习课文
1、看诗，听录音。
2、学生自学，不理解的词查字典。
3、理解前两句诗的意思。
4、学习后两句诗的意思。⑴指名读后两句。
⑵问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？ ⑶他来干什么？
⑷看，小孩是怎么做的？
⑸他为什么摆手？“遥”是什么意思？
⑹从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？ ⑺“应”是什么意思？（回答）
师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）
⑻指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）⑼指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。⑽指名说说后两句诗的意思。
5、指名用自己的话说说全诗的意思。四总结全文：
诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？
布置作业：
背诵古诗《小儿垂钓》 板书设计：
身姿： 蓬头
侧坐
天真活泼 稚子（垂钓）
神态：遥找手不应人
聪明玲俐
