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情境教学设计的方法
学生的智慧迸发往往是在一定的情境感染下发生的，情境能引发学生联想，情境能激发学生的情智，能催动学生的灵感。伯牙拜成连学琴，三年后，成连编成《高山流水》的乐曲，伯牙演奏此曲，虽然音调很准，但是表现不出高山流水的气魄，于是成连就将伯牙带到一座岛上，见到的是海水汹涌，耳边只有大自然的声音，伯牙面对大海，十天后终于弹奏成功了美妙绝伦，令人惊叹的乐趣。伯牙学琴之所以能悟于景，动于心，激发艺术的灵感，对音乐产生认识上的飞跃，就在于成连在教学中，巧妙的运用了情境。
那我们在教学中也要设计巧妙的情境，来大大提高我们的课堂教学效果，都有哪些设计的方法呢？
1.生活展示情境，就是利用自然环境和条件，展现生活场景，创设一种问题情境。2.图画再现情境，用图画再现教学内容情境。
3.音乐渲染情境，用音乐语言的美妙，来增强丰富的美感。
4.故事引发情境，小学生都喜欢听故事，我们就应该掌握这些信息，来创设有利于我们教学的情境。
