小学语文《囚歌》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文囚歌教案”。
囚 歌
——叶挺
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、感受叶挺对国民党反动派黑暗统治的愤慨，坚信革命必胜的信念和宁死不屈的壮志豪情，从而懂得珍惜今天的幸福生活。
3、抓关键词语，理解诗歌。
4、理解两个“自由”的含义。教学重、难点
理解两个“自由”的含义。教学过程 谈话导入
孩子们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。一百年多来，无数革命志士为了中国人民的解放事业，进行了艰苦卓绝的斗争，他们抛头颅、洒热血、前赴后继、视死如归。在这里，涌现出了不少的英雄人物，他们留下了许多荡气回肠的诗篇。
今天，我们就来学习一首诗歌——《囚歌》。齐读（ppt）
二、解题、初读课文
1、看到“囚”你想到了什么？（一个人被关）
（囚是一个会意字，看到里面的人，我们想到一个词：囚犯（板书：囚犯）外面的框就是：监狱、监牢，我们把它称为“囚牢”（板书：囚牢））
齐读（囚犯、囚牢）
2、下面，我们再读课题（包括作者）你读懂了什么？（《囚歌》是叶挺写的，追问 在什么时候写的？在监牢里）
3、教师介绍背景：这首诗就是在1941年6月，蒋介石为了打压蓬勃发展的革命运动，无理扣押了新四军的军长叶挺，把他关在重庆的一个看守所。在监狱里，叶挺挥笔在墙上写下了这首诗，这首诗被狱中难友所传唱，所以我们称它为“囚歌”。
4、自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。
①检查字词掌握情况（囚禁、紧锁、敞开、身躯、棺材）
②交流识字方法：红色字是本课生字，你有什么好办法快速记住它？（我们中国的汉子大多是形声字，用形声字方法识字，可以事半功倍）
5、现在我们把这些生字、生词送回诗歌，读出诗歌的节奏（自由读）（指名读）同学们，能像他这样，有节奏地把诗歌读通读顺吗？（齐读）
