二年级上册《看雪》教学设计与教学反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雪教学设计与反思”。
《看雪》公开课教学反思
杜 青
教学目标：
1．指导学生正确、流利地朗读课文。
2．从阅读中体会文中主旨，让学生体会到雪景的美和感受到作者所表达的思想感情。教学重点：
1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：
1.观察画面，看清图意，初步了解课文内容，了解文章大意 授课过程：
1、通过哪里的小朋友想看雪？这个疑问句来导入课文学习，出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。回顾了识字3中所学习的有关台湾的句子。再互相交流对台湾认识。然后我通过PPT想同学们展示了我国宝岛台湾的地形地貌、优美风景以及气候。告知同学们因为台湾时亚热带气候无法看到雪而引入课文学习。
2、让学生们回忆下自己所见过的雪景和看到下雪时的心情，带着疑问：台湾的小朋友在哪里看到了雪呢？看到的雪是用什么做成的呢？集体朗读和指定学生朗读两种方式阅读课文1-2自然段并在这两段中找出答案。
3、让同学们自由朗读课文3-8自然段，想一想这几个自然段的师生对话中台湾的小朋友提出了几个疑问句？带领同学们共同体验了这几个自然段中师生对话的语气，让同学们更加深刻的体会到这段课文所表达的感情，让同学们学会有感情的朗读课文，体验课文。
4、学习第9自然段，让同学们在集体朗读和分组朗读的过程中找出段落中老师描写童年雪景的句子用笔划出来。让学生感受这一自然段中描写的雪景的美丽，通过PPT展示图片让学生图文并茂的理解段落中的动词：飘、铺、披的含义。让学生更深一层的结合课文体会到课文描写景物的美丽。不足之处：
课堂气氛比较沉闷，授课表情较于严肃，以后授课期间应该增加亲和力，多与学生形成互动，提高课堂活跃度。
