人教版我喜欢的动物(作文教学设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我喜欢的动物教学设计”。
第一讲
我喜欢的动物
第一次课 知识与写作
小时四只脚，大时两只脚，老时三只脚。（人）有个懒家伙，只吃不干活，戴顶帽子帽边大，穿件褂子纽扣多。（猪）一只顺风船，白蓬红船头，划起两只桨，湖上四处游。（鹅）小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。（鸭子）年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。（山羊）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒。（猫）尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。（蜻蜓）小货郎，不挑担，背着针，满地窜。（刺猬）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。（乌龟）坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。（鱼）
1、静态——小动物外形。
动物的静态也就是小动物的外形，而外形就是我们一眼就可以看到的，那有谁能告诉我们大家，看动物的外形我们一般要看哪些内容呢？（长相、颜色、毛发、形状，大小等。此处可以加一个同学们比较熟悉的事物，比如：描写一颗苹果，就应该从“色、香、味、形”几个方面进行观察和感受。）
那是不是我们在写的时候可以随意想从哪写就从哪写呢？当然不行，必须按照一定的顺序来写。
动物们的外形相差比较大，你要写一种动物就要抓住它的特点来写，才能使读者了解你写的动物的特点。
只写静态，还不行，动物没有活起来。那么我们看一下，如何进行动态的描写。
2、动态——小动物动作。
写动物和我们之前学的写景物和植物有什么不同的地方呢？那就是动物是活的，是活蹦乱跳的。不同的动物，动态表现是不同的。我们在观察时，就需要格外注意发现它们在动态上的特点。
除了静态和动态描写之外，还需要写出一些与该动物有关的小故事，这样才将小动物放到了现实生活中来，才活灵活现地展现出小动物的形态和特点。
3、要有故事情节。
写动物的文章并不是简简单单的把动物介绍完之后就好了的，你和动物之间发生了什么事，或者你要写的小动物给你带来了什么样的快乐，都可以写一写，这样你的文章才能写得长，写得故事性强。
4、动笔尝试。
5、参考题目：
《爱漂亮的小狗》（重点突出它怎么爱漂亮，就得写出具体的事例）《淘气的猫咪》（重点写淘气，因为淘气有没有闹出什么事端？）《可恶的小鸟》（我在阳台的花盆里种了一写花，一天终于看到花儿从土里
钻出来了，可晚上回到家，发现花芽儿不见了。这是怎么回事呢，经过我们侦查，是小鸟干的，那么可以重点写写自己怎么与小鸟斗智，种花的。）
我喜欢的动物
有人喜欢听话的小狗，有人喜欢乖巧的小猫。我呢，最喜欢的要数那只看起来很胆小如鼠，但它却常常会让我刮目相看的小乌龟，它让我不得不很喜欢它。
它刚到我家时，它只有我的小手掌那么大了，当时的我很淘气，好奇地目不转睛地盯着它看，然后心里暗暗想着，在杂技团里，许多叔叔阿姨能把动物训练成了“杂技演员”，我也要把小乌龟训练成“杂技演员”。于是，我开始了对它的训练。我 的第一个训练项目是翻身。我先将小乌龟翻过身去，使它肚子朝天。小乌龟四只脚四处乱划，拼命想翻过身来，可是就翻不过去。我用手轻轻一托，帮它一把，它才 翻了过来。过一会儿，我再把它翻个肚朝天，减少了帮助力，它也翻过来了，可是慢慢地，当我再一次把它翻过身时，我慢慢失去了耐心，心想小乌龟怎么这么笨啊，这次一定要让小乌龟自己翻过身。恰巧邻居丽红来找我去公园玩，当时竟然忘记了小乌龟四只脚还在不停地乱划，就跟着丽红走出了家门，过了接近两个小时后，我突然想起小乌龟可能还在拼命翻身啊，当我冲回家时，小乌龟还是在一次有一次地伸长它的脖子，不停地扭动，就在那一瞬间，它竟然翻过身了，整整两个小时啊，它的毅力让我既内疚，又无比喜欢它。
再者，小乌龟很少挑食，平时给它吃什么它就吃什么。如：水果、蔬菜、肉类和乌龟食它都吃。乌龟吃食很有趣：一日三餐，先看看食物动不动，在用鼻子闻一闻，碰一碰看有没有危险。食物没有危险的话，它就大胆了，猛地一咬，然后细嚼慢咽或囫囵吞枣。
乌龟既喜欢阴暗有水的地方，也喜欢晒太阳。每逢阳光灿烂的时候，我就把乌龟盆端到阳台上。这时乌龟就会爬上石头，伸展头和腿，时不时闭上眼睛，享受着阳光的温暖，一副舒服惬意的样子，让人看了忍不住发笑。
我喜欢这只小乌龟，因为它的毅力，它的随和，它的可爱，能把我带到了一个永远充满快乐的世界。
