密度交流会教学设计目的由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“密度的教案教学设计”。
密度交流会教学设计目的:熟练应用密度基本知识。学会应用密度只是解决生活中实际问题锻炼学生会独立思考又会团结协作能力。3 培养学生发现不足改进创新的意识和能力
教学准备：提前布置学生思考每个任务，选择其中2个作为小组的探究任务。根据需要自选测量工具完成任务
任务1：体育课上的铅球是铅做的吗？
任务2：测量棒棒糖的密度？
任务3；怎样测量盖房子用的中砂密度？ 任务4：怎样粗测空气的密度？ 难点怎样引导学生大胆展示方法，发现不足，鼓励学生补充改进创新。怎样测量规则和不规则超量程物体的体积；怎样解决溶于水物体体积的测量方法；细小颗粒状物体体积的测量方法；怎样测量气体质量。引导学生找到最简单可行，误差最小的好方法是本节课的难点。学生的方法多可能在老师的预设之外 师生共同优化是关键 过程
教学过程就是学生展示自己的实际测量方法和自己收集证据的过程，教师引导学生发现不足，补充、改进完善减小误差的过程。教师强调难点的解决方法，引导学生归纳出简练准确的语言。
学生展示的是林散的知识，组织学生知识整合是关键。引导学生归纳测量密度的关键是解决密度和体积的测量问题;测量不易测量的物体体积的方法，可以想办法转换，或换个角度。找到方法最终目的是解决实际生活生产中的问题，在每个任务后设置应用，解决不宜直接测量的物体体积和质量的估算问题。
任务1：体育课上的铅球是铅做的吗？------鉴别真假戒指，王冠
任务2：测量棒棒糖的密度，-----并想一想要一小时生产1000个棒棒糖需要棒棒糖这种原料多少千克？
任务3；怎样测量盖房子用的中砂密度？估算-----一卡车中砂的质量 任务4：怎样粗测空气的密度-------估算教室内空气质量？ 课堂预设 1铅球体积测量 a借助辅助工具测直径算体积 b书上的方法
c等效替代------排水法或其他替代法 2棒棒糖体积 同上，a c
D量筒内借助不溶糖的液体
3中砂体积
直接方量筒内压平读数
先用一规则盒子装满中砂，刻度尺测体积。再测质量
4空气密度
质量测量引导学生选择合适的测量工具。。。期待大家一起预设可能的方法！
一起预设这节课的更完善的教学设计！
