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五年级科学《照镜子》教学设计
清河一小 陶飞 2017.10.17 教学目标： 知识与技能：
1．感性认识平面镜成像特点及光的反射规律。2．会观察、记录、描述自己的观察结果。过程与方法：
1．能通过对平面镜的观察，发现和提出问题。2．能通过假想、观察、实验等活动进行探究。情感态度与价值观：
1．细致观察、认真思考的探究精神。2． 乐于合作与交流，尊重他人意见。教学重点：
发现平面镜的成像特点及光的反射规律。教学难点：
运用平面镜的成像规律解决实际问题。教学过程： 一．学什么
导入新课 谈话：猜谜语。每天早晨起来，同学们都会照一照镜子，整一整自己，你们知道吗，其实在照镜子的活动中也蕴藏着许多科学知识，今天让我们深入研究。（板书课题）出示学习目标。二．我来学
思考：怎样让同学暗的一边脸亮起来？
玻璃幕墙,月亮是怎样发光的？揭示反射。学生自学教材什么是反射，了解镜子的基本反射特点。
像皮球可以在墙壁反弹一样，光线也可以在物体表面反弹，当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后返回来，这种现象叫反射。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好。活动一：玩一面镜子的游戏。
1.借助镜子看到一名同学，他也能看到你吗？
2.闭起一只眼睛，看看镜子里面有什么不同？ 3.借助镜子阅读书中20页左右相反的文字.4.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间行走。发现了什么? 活动二：玩两面镜子的游戏。
将两面镜子组合，改变两面镜子的角度，观察镜中物体的变化。（小组合作完成)总结:通过以上的实验，用自己的话概括你所知道的镜子有哪些反射现象？
1、镜子的光路是可逆的；
2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的；
3、镜子与物体的角度不同，图像的方向也不同;
4、两面镜子彼此互相映照,发生多次反射；两面镜子的夹角越小，其中出现的影像就越多。三．我来用
生活中又有哪些镜子的应用呢？ 四．我来思：
本节课你有哪些收获？畅谈 板书设计：
照镜子
反射
像的特点：
1.跟实物一样 2.与实物大小相等3.位置相对称 4.左右相反.
