《一双手》教学设计(九年级上册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一双手教学设计”。
教学目标： 【知识与技能】
1、学习抓住最具特征的部分描写人物外貌的写作方法，培养学生有意识地细致观察生活、积累写作素材的良好习惯。
2、学习描写、记叙、说明等表达方式，了解打比方、作比较、列数字等说明方法及其作用。【过程与方法】
1、运用“学思同步”的教学思想，巧妙地设置疑问，启迪学生丰富的联想，激发学生的新鲜感、新奇感，让学生在积极思维的王国里遨游。
2、教给学生“眼到、手到、口到、心到”的阅读方法，通过学生的自主阅读训练，指导学生养成良好的阅读习惯。【情感、态度、价值观】
2、理解“美，是以丑作为代价的”的哲理。教学重难点： 重点：
1、体会林业工人无私奉献的精神。
2、学习抓住特征表现人物的写作方法。难点：
1、品味文章语言风格、揣摩句子深刻含义、感悟文章蕴含的感情。
2、理解“美，是以丑为代价的”这一哲理。课时安排： 1课时
教与学互动设计
（一）创设情境 导入新课
我们每个人都有一双手，在我们的手上都捧着人生美好的希望，但是汶川大地震却埋葬了多少个美丽的童话，而我们的救援人员和白衣天使又用他们的双手拯救了多少宝贵的生命，创造了多少美丽的故事。
一双手，让世界更美好，世界如此美好，正是因为我们拥有一双手。今天，让我们一起来认识一下姜孟之笔下的一位林业工人张迎善的手，看看他这双手有什么特点。（板书课题）
（二）自读感知 整体把握
1、检查预习情况 姜孟之，男，1938年生，山东省乳山县人。毕业于黑龙江省函授广播学院中文系，当代作家，现为“伊春市拔尖人才”、“自学成才标兵”、“伊春市劳动模范”，全国第五次作家代表会代表。(2)生字词的音形义（请同学准确清晰地朗读、解释，师明确）
惺忪xing1song1 瞬间shun4 老茧jian3 洋镐gao3 垧shang3 惺忪：形容因刚醒而眼睛模糊不清。瞬间：形容时间极短。
老茧：手掌或脚掌上久经摩擦而生成的硬皮。洋镐：刨土用的工具。垧 ：土地面积单位，东北地区多数地方用，1 垧 等于 15亩。
2、整体把握 划分层次
请同学们速读课文，标出自然段序号，划分段落层次、概括段意。
