Unit 9 Merry Christmas第一课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit4第一课时教案”。
Unit 9 Merry Christmas第一课时教学设计
教学内容：
1、Part A Learn to say 部分内容
2、Part B 单词a gift , a bell 教学目标：
1、能听懂句子Merry Christmas!并能用Merry Christmas应答。能听懂The bell is for you.并使用Thank you!表示感谢。
2、能听懂、会说、初步认读a gift , a bell ,发音正确。
3、了解有关圣诞节的风俗 教学重点：
1、能听懂，并能用Merry Christmas！相互问候，能听懂The bell is for you.并使用Thank you！表示感谢。
2、单词的发音与认读。
教学难点：Merry Christmas！的发音及单词的发音与认读。
课前准备：多媒体，课件PPT, 实物图片，.圣诞衣服和帽子。铃铛一个。小礼物若干。
教学过程： Step 1
Warm up1、Free talk
T: Good morning!
How are you?
Who’s he /she?
What’s he/she?
T: nice to meet you …(问三个左右)
The …is for you.(准备好橡皮和铅笔作为小礼物)S:
thank you.T: You ‘re welcome.设计意图：回顾一二单元知识，以认识新同学为由引入送礼物，为下文埋下伏笔。同时极其孩子们的学习热情。
2、拿出芒果来引入chant(土豆、贺卡、压岁包、圣诞袜、圣诞帽、圣诞树依次出示并诵读，关于圣诞的东西贴在黑板上)
设计意图：（利用一年级的I love you在朗读和替换中引入和今日相关的图片）
3、总结新年带入圣诞节、听圣诞节的介绍、揭题带读
T: Christmas is coming!
So today we will learn Unit 9 Merry Christmas
带读课题两遍，板书 Unit 9 Merry Christmas.4、Enjoy a song Sing together带上圣诞帽，成了一个圣诞老人。
Step 2
Presentation and Practice
T: Hello, boys and girls.Christmas is coming.let’s have a Christmas party.Merry Christmas!(教师下去拥抱孩子)教授Merry Christmas!Ss:(在老师的引导下)Merry Christmas!（学着孩子的调门说merry christmas）教Merry Christmas。拆分读，齐读，开小火车读。
1、Role play.让一个小朋友拥抱，向另一个小朋友送圣诞祝福。
S1: Merry Christmas!S2: Merry Christmas!同桌互送圣诞祝福。
设计意图：老师扮成圣诞老人，和孩子们用各种语调练说merry christmas,把孩子们引入了圣诞的氛围。配合动作拥抱更加贴切西方的节日习惯，学生乐学好学。
2、T: Now boys & girls, Merry Christmas。
Ss: Merry Christmas!
(Santa Claus)T: Merry Christmas!And I’ll give you some gifts.(出示一个礼品包装盒)。
教a gift, 拼读, 开火车读, 齐读。（读的好的小朋友有小礼物赠送，T：The gift is for you.并引导Ss说Thank you。）教好这句话。Chant: gift gift gift gift the gift is for you.Thank you thank you
You ‘re welcome.7、T与S1示范： T: Merry Christmas!
S1: Merry Christmas!
T: The gift is for you.S1: Thank you.T: You’re welcome.Ask several students to make a dialogue with me like this.设计意图：单词教学由一个单词到相关词组，再到相关句子，最后成为一段对话的教学。从多种形式的教学，从容易到慢慢难度加深，学生在环环相扣中学会在语境中表达。
8、事先准备一个装有铃铛的大礼品盒，送掉后，让一生打开。(准备好带有铃铛的礼物盒)
T: Open is, S2!
S2:(打开)
T: Oh, look, it’s a bell.教单词bell, 拼读, 拿着铃铛开火车读, 齐读。（读的好的奖励.T: The bell is for you）
头脑风暴，让孩子们说关于铃铛的短语：一个大铃铛，一个小铃铛。Chant: bell bell bell bell the bell is for you.Thank you thank you
You ‘re welcome.T与S1对话，操练T: Merry Christmas!
S1: Merry Christmas!
T: The bell is for you.S1: Thank you.Tt: You are welcome.听歌Jingle bell
T: listen, the Christmas song is singing.Su yang suhai are having a Christmas party.9、播放录像。,let’s watch a cartoon.Q1: Which gift he will sent to?
Q2:When it is Christmas we should say what?
Task1: 选择圣诞老人送的礼物是什么？
Task2: 模仿和跟读，注意语调.Task3: 角色表演。
设计意图：整堂课都在圣诞节的氛围中度过，学习课文A部分成了，易如反掌的事，孩子们能比较熟练的去演绎和角色扮演。在朗读时关注语音和语调，能切实洋化孩子们的口语表达力。After reading:
1、出示圣诞小礼物，互赠圣诞祝福（让孩子们用学过的语言来送礼物）
2、Sing a song——Merry Christmas3、送一句话。
设计意图：在孩子们对课堂所学掌握良好的同时，让孩子们来互相祝贺圣诞节，开放活动的设计可以很好的对课堂进行巩固和延伸。最后在歌声中老师送出一句比较实用的话：merry christmas and happy new year.圣诞快乐，恭贺新禧！Step 4 Homework1、复习所教单词与对话，听录音并跟读5遍
2、用Merry Christmas!相互问候，表示圣诞快乐。
板书设计：
Unit 9 Merry Christmas（1）
A: Merry Christmas!
B: Merry Christmas!
This
is for you.Thank you.’re welcome.You
