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第三节 噪声 初中科学 华东师大2011课标版
评论（0）1新设计
评论（0）2教学目标
知识与技能目标：了解噪声的含义；了解噪声的来源；了解的危害；知道减弱噪声胡方法 过程与方法目标：培养学生一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力
情感与价值观目标：使学生在参与消除噪音的研究中树立社会责任感，从而培养学生的环保意识和乐于用学到的知识改善生活的情感态度。评论（0）3学情分析
八年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，了与交流，想象力丰富，有一定的学习主动性。
评论（0）4重点难点
教学重点：
1、噪声的来源和危害。
2、减小噪声的途径。教学难点：分析减小噪声的途径和环境保护教育。5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
评论(0)活动1【讲授】噪声
【情景设计，导入新课】
引入一段音乐：美妙的《梁祝》小提琴演奏曲加上一段电锯声和搅拌机声，并让学生谈谈听完此段音乐后的感觉。
强烈的听感反差，让学生更加深刻体会乐音与噪声的差别。【合作交流，探究新知】
从引入引发几个问题：
1、什么是噪声？
2、噪声从哪儿来？
3、噪声有何危害？
4、我们可以用什么方法减弱噪声？
1、什么是噪声？
先由学生回答他们理解中的噪声，再教师补充噪声的概念： 1）从物理学角度认识，噪声是发生体无规则地 杂乱无章地振动时发出的声音，都属于噪声。2）从环境保护角度认识，凡是干扰人们休息、学习、工作的声音，以及对人们听到的声音起 干扰作用的声音都属于噪声。
2、噪声从哪儿来？
教师提醒同学，可以从我们学习环境、居住环境等考虑噪声的来源
生回答：建筑工地、菜市场、马路上的喇叭声、居民区的鞭炮声、大音量的音乐声等等
3、噪声有何危害？ 先学生回答，再教师补充： ①、对人体健康的影响－听力受损 传导性听力受损 感音神经性听力受损 混合性弱听
②、对交谈、通讯、思考的干扰
教师插入课外知识分贝，大致了解分贝的概念，「学生活动」：利用分贝仪让学生感受不同分贝音量的响度 教师请3位同学分别用不同响度的声音对着分贝仪喊，看看分贝仪上显示的数值，让学生感受不同分贝的音量的响度。为了保护听力，
学生猜想：减弱声源的响度；远离声源；使用隔音效果好的材料等等 学生提出各种猜想，最后经过讨论，选定三个进行探究 ①探究声音的大小与距离的关系
由于第一个因素，在生活中是同学们完全感受得到的，比较简单便能得出结论的，因此不再做实验进行，而是小组讨论，完成学案中的表格 人与声源的距离 2米 4米 6米
在教室外边,关上教室的门 人耳听到声音大小
注：用“很大 大 轻 很轻”填表 结论1：距离声源越远，噪声越小 ②探究怎样改变发生体声音的大小
用不同材料包裹住发声体，在同一距离让学生听声音发出的大小 包裹所用材料 衬衫 毛衣 棉衣
人耳听到的声音大小
注：用“很大 大 轻 很轻”填写 结论2：在声源处可以减小噪声 ③探究怎样在人耳处改变声音的大小
让学生分别用捂住耳朵和不捂住耳朵感受听到的同一段声音的大小 捂住耳朵 不捂住耳朵 人耳听到的声音大小 注：用“大
轻”填写
结论3：在人耳处可以减小噪声
教师总结减小噪声的方法：（1）减小噪声源的噪声（2）远离噪声源或设置屏障（3）在人耳处减小噪声
练习：教师在PPT中展示几幅图片，请学生回答分别用了什么方法来减小噪声。师：通过本节课的学习，我们了解了噪音的危害和防治方法。在本堂课即将结束的时候，你对防治噪音污染有什么好的建议和想法，欢迎你提出来。
生：我建议同学们办一期手抄报，贴在宣传栏内，引起大家对防治噪音的重视。生：消除噪音，人人有责。我们在平时的学习生活中，要注意维持安静环境，不做影响他人学习和休息的事情，在楼道内走轻轻步，说悄悄话；进出教室轻声关门，学习用品轻拿轻放。生；给施工工地、卡拉OK厅等营业场所写建议书，建议他们在施工或营业时尽量避开人们的休息时间。
生：在学校周边的路段挂上“学校驻地，禁止鸣笛”的警示牌。生：我想设计一种噪音过滤器，人们戴上它只能听见悦耳的声音。
师：同学们的建议和想法非常好，我们作为社会的小主人应该为创造良好的生活环境而努力，我们的生活将会变得更加和谐、安宁。
以提出建议和想法的方式树立学生关注他人的社会责任感，并自觉结合学到的知识经验提出自己消除噪音的合理化建议，培养了学生关注社会，珍爱生命，乐于用学到的知识改善生活的情感态度。
【复习要点，巩固新知】
1、下列声音中,不属于噪声的是(B)A马路上农用汽车的马达声 B舞台上演员动听的歌声 C汽车的喇叭声
D睡觉时听到蚊子的嗡嗡声
2、假如你的邻居经常引吭高歌,干扰你的学习 和休息,为减少干扰,下列措施无效的是(A)A将门窗打开让空气流通 B用耳塞塞住自己的双耳 C用毛毯挂在分隔的墙壁上 D请邻居唱歌时降低音量
3、人们提倡在噪声大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？
答：林木具有散射声波的作用，树干和树叶可阻挡声波。枝叶表面的气孔、绒毛，像电影院里多孔纤维吸音板一样，能吸收噪声。生长茂盛的草坪，草的叶面积是它所占地面积的19倍左右，茂密的叶片形成松软而富有弹性的地表，能像海绵似的吸收噪声和阻碍噪声的传播，减少噪声危害。
4、人们是怎么控制、消除噪声污染的？ 采用消音、吸音和隔音三种方法来防治噪音，比如摩托车等机动车辆上 答：可以安装消音器；植树造林既美化环境，又能吸收噪声，还有在噪声区工作的人戴上特殊的耳罩来隔音，以免对人造成伤害；在建筑上使用了吸音材料，比如有隔音窗、隔音门、吸音器、吃音玻璃、电子防噪声设备等；飞机场建在城市郊区，远离居民区。
