《仙人掌王国》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“仙人掌的刺教学设计”。
7.仙人掌王国
高碑店市幸福路小学 王领红
教学目标： 知识与能力 ：
1、认识11个生字，会写8个生字。理解“旷野 千奇百怪 应有尽有 弹丸”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、熟读课文，初步感知课文的意思。过程与方法 ：
熟读课文，体会“总分”的写法以及数字说明方法对表达的作用。情感态度与价值观：
有感情地朗读课文，培养对语言文字的感知能力，激发探究大自然的热情。教学重点： 熟读课文，体会总分写法 数字说明法对表达的作用。教学难点： 有感情地朗读课文，提高对语言文字的感受能力。课前准备： 学案、课件、多媒体课件 教学过程：
教师提前布置预习提纲，并指导预习方法。我会积累：
教师出示词语：“一千余种、荒无人烟、千奇百怪、应有尽有、花圃、弹丸、刺梨、酿酒、蜜饯、果酱、沙漠、甘泉、旅行、特殊、煮熟、茁壮、贮存、干瘪、膨胀、钱币”学生多种形式朗读。教师指导读音。
教师指导生字的书写，学生练习书写“丸、刺”等字。我会概括：
说说课文是从哪几个方面介绍仙人掌的 ？（快速阅读课文，用“——”画出每段的中心句，再找出关键词，然后连成通顺的话说一说。）学生读文后总结。小组汇报。我会理解：
问题一：课文从哪几个方面写“仙人掌全身都是宝的？”（细读课文第四自然段，数一数有几句话？每句话都讲了什么？想一想句子之间有什么关系。)学生读文后交流，读句子。
问题二：课文其他几个方面是怎么介绍仙人掌的？请你选取自己喜欢的一方面说一说。学生根据自己喜欢的段落交流汇报。
根据学生汇报出示“一种巨柱形仙人掌，可高达十八米，重十多吨，体内能贮藏一吨以上的水分，被人们誉为“沙漠中的甘泉”。运用列数字具体准确地写出了仙人掌的高，重，贮藏水分多这些特点。”
“它们有的状如绣球，有的形似丝瓜;有的小若弹丸，有的大如巨树。这里运用了打比方的说明方法，写出仙人掌的形状和大小，使人感到具体、形象。”
教师小结：这篇文章全文是按照总分的写法来写，而每一方面又是按总分写法来写，层次清晰，使内容表达更具体。我们在写文章时，可以借鉴这种好的写作方法，也会使自己的文章同样出色。我会运用：
介绍你最喜欢的一种植物（比如花、草、树木等），你打算从哪些方面来写？请课下搜集有关的资料做好准备。
