鸿雁 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鸿雁教案”。
鸿雁 教学设计
1教学目标
1.简单了解蒙古族的音乐特点,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。
2.能熟练地听唱歌曲,分析歌曲,用歌声抒发思乡之情,从而激发热爱家乡的情感。3.把握歌曲中前倚音的唱法。
4.认识蒙古族特有的乐器——马头琴 5.多角度欣赏歌曲《鸿雁》 2学情分析
五年级孩子能演唱一定的歌曲,有一定的歌曲表现力 3重点难点
体会歌曲中的思乡之情,并能用自然,深情的声音演唱歌曲。把握歌曲中前倚音的唱法。
4教学过程
创设情境—赏草原景
1.播放歌曲《美丽的草原我的家》导入本课
师:同学们,从歌曲中,你感受到了一个怎样的草原? 2.学生说说自己所了解的内蒙古。
3.师小结:蒙古是一个有着悠久历史,灿烂文化,勤劳勇敢的民族,长期以来一直生活在我国北方的广阔草原。过着“逐水草而迁徙”的游牧生活,草原孕育了优秀的儿女,他们能歌善舞,流传了很多优秀的民歌,今天,我们就走进大草原,欣赏并学习这首内蒙古乌拉特民歌《鸿雁》。4.揭题《鸿雁》
体验探究——悟草原情 听赏歌曲
初听歌曲,从歌名中感受
思考:鸿雁,是一种候鸟,春来北迁,秋去南飞。信守时间,歌曲里充满浓郁的乡愁,一个人,一杯酒,独对苍天,想一想曾经的过往,用力地遥望未来,那里是不是真的有彩虹挂在天堂。悠远蜿蜒,直抵内心。再听歌曲,从歌词中体会。
带节奏朗读歌词,找出表达思乡之情的句子。细听歌曲,从旋律中品味
播放沙画版《鸿雁》,从美丽的沙画中,体会歌曲的意境,想象自己遨游在蒙古大草原中。学唱歌曲
边画旋律线边用lu哼唱旋律,体会旋律(优美、悠扬)前倚音:通过老师范唱带倚音和不带倚音的两种唱法,听辨区别哪一种更加突出情感。
边唱边思考分析歌词:“天苍茫,雁何往”唱几遍?这样安排,情绪有什么变化?(情感递进,呼唤的——强烈的)分小组练唱歌曲并展示 多元融入——演草原美 1.欣赏韩磊演唱《鸿雁》
2.思考歌曲可以加什么舞蹈动作 3.蒙古族舞蹈动作(大雁飞)
