第二课时《数字的排列规律》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“排列第二课时教案”。
第二课时《数字的排列规律》
【教材版本】人教版小学数学二年级下册教材第116页例2。
【教学目标】
知识与技能：发现数字简单的变化规律，培养学生观察，操作及归纳推理能力。情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数字美的意识，运用数去创造美的意识。【教学重难点】重点：理解图形和数字的对应关系，并结合图形的变化规律，发现相应的数字变化规律，找数字的排列规律。
难点：从图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识。培养学生观察，操作及归纳推理能力。
【教学准备】ppt、小正方形卡片。
【教学过程】
（一）复习回顾：出示下面数列，让学生说一说规律。(课件)师：同学们真聪明，你们记得这些有规律的数列是在什么时候学过的吗？（一年级）没错，同学们的记性真了不起，今天就让我们继续来研究较复杂的数列。
板书：找规律。(数字的排列规律)
（二）探究新知：
1、创设情境，导入新课
师：同学们都喜欢喜羊羊吗？那就让老师带你们看看喜羊羊吧！（出示课件）我们到哪里了？喜羊羊趣味大迷宫，同学们想进去吗？可是要进去就得说出正确的暗号，来，让我们一起来破解.2、动手操作，摆一摆
出示课件：引导学生观察
3、小组汇报
4、小结：对比以前的数列有什么区别？
（三）实践应用，巩固新知
（暗号破解了，趣味大迷宫之门成功打开了）练习1：懒羊羊欢迎大家来到数字宫 练习2：可爱的毛毛虫 练习3：青蛙跳跳跳
（四）拓展延伸
1、创作宫
师：同学们，你们知道吗？在外国意大利国家有一位著名的数学家叫裴波那契，他创作了一组这样的数列，你会破解吗？
2、喜羊羊：小朋友你们也来创作一组数列吧！
（五）总结
这节课你学会了什么？
（六）教学板书设计
数字的排列规律
