寓言两则 教学设计何雪由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“寓言两则的教学设计”。
《寓言两则》教学设计
二年八班 何雪
教学目标：学会阅读寓言故事的一般方法，并能将故事有声有色地讲给别人听。
重点：能正确、流利、有感情地读这则寓言故事，并能读懂其中包含的道理。并学会将故事的方法。
难点：懂得寓言包含着的道理，并通过这则寓言的学习掌握学习寓言的一般方法。
教学过程：
1.同学们，上课之前，老师先考考你，你知道这些故事的名字吗？（看图）。看来你们积累的真不少！这些都是寓言故事，寓言往往是小故事里藏着大道理呢！也有人说：寓言是个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。这节课，我们就一起走进寓言故事，来看看这个魔袋能带给我们什么！
齐读课题《寓言两则》。则是什么意思？近义词把它替换一下：——条、篇、个„„（它是一个量词）
2.孩子们，你们喜欢听故事吗？谁来说一说听故事的时候，我们应该怎样做啊？(坐姿端正，认真倾听。)今天，咱们就选出班级里的最棒小听众，好吗？ 3.好，你还记得那个画蛇添足的人吗？那你还记讲好画蛇添足这个故事的方法吗？我们一起来复习一下：讲好寓言故事第一招：六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。第二招：悟道理。好，把书翻到122页，接下来我们就要学以致用，把这篇文章来读一读，找一找，悟一悟，讲一讲。读什么——课文。找什么？——六要素。悟什么——道理。讲什么——故事。
4.真不错！那我们就采取小组合作的方式，选择其中一篇你最喜欢的寓言，按照这个顺序来讲一讲吧！
我们先来看第一篇《揠苗助长》，首先先快速找一找它的六要素！再来看悟道理。这篇寓言告诉我们———— 谁想试着把这个故事讲一讲？
那请大声的讲一讲守株待兔这个故事。
讲之前老师提一个小建议，将故事的时候请你这样说。1.大家好，我为大家讲一个故事，《画蛇添足》。2.这个故事告诉我们„„
（小组多种形式汇报《接龙、表演、派代表„„》）(一个故事找两个人讲）
4.孩子们，接下来请拿出我们课前准备的你喜欢的寓言故事，利用我们讲好寓言故事的两大招，大声的把他读一读，找一找，悟一悟，讲一讲吧！一会我们的班级就开展故事大赛，选出我们班最会讲故事的孩子。好了孩子们，准备好了吗？ 我宣布 二年八班讲故事大赛现在开始——（3个人）有请1号选手——
由于时间关系，我们的讲故事大赛就进行到这里，在本次大赛中，我们二年八班的同学表现精彩，声音洪亮，表达完整清楚，自然大方，你们都是最棒的故事大王。二年八班故事大会到此结束。
5.孩子们，短短的时间，我们已经从寓言故事里学到了这么多做人的道理，寓言就像一个巨大的宝库一样，里面蕴含了很多伟大的道理，等待我们去发掘，去创造！那你想不想试着编一个小寓言？想一想： 守株待兔里的种田人后来会怎么样，第二年、第三年还会发生事情？请你们张开想想的翅膀，把你的想法讲给你的小组成员听，一会我们要评选出谁是我们班的创意大王。
谁想讲一讲。——创意大王称号 孩子们，你们的想象力真丰富，你们的想法真了不起。感兴趣的同学，我们可以回去把你的想法记录下来，那你就是咱们班的小作家拉！
6.好，最后，何老师要颁发今天最后一个大奖，“最棒小听众奖”如果你觉得自己今天表现的好，就请你坐好，等待老师的颁奖。对 就是你们，一起大声公布，我们今天最棒小听众的得主就是“二年八班全体同学！”
7.太棒了！下课之前，老师想给大家推荐几本寓言故事书。——
这节课何老师真开心，我们班的同学学会了听故事，学会了讲故事，还学会了编故事。相信你们未来个个都是小作家，小演说家！下课。
