口算乘法教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口算乘法教学设计一”。
《口算乘法》教案
目 标: 1,使学生掌握用一位数乘两位数(积在100以内)或几百几十的数的口算方法
2,通过本节课的教学训练培养学生的口,算能力.3,培养学生良好的思维品质
重 点: 教给学生两位数乘一位,几百几十的数乘一位数的口算方法.难 点: 使学生学会把两位数分成两个数,个位数和十位数分别与位数相乘,积相加的口算方法.关 键: 把两位数分成十位数和个位数,然后再乘一位数.教 法: 引导自学法 教 具: 卡片,小黑板 教 学 过 程: 一,利用卡片进行口算练习 二,新 授
1,由口算练习导入新课,板书课题 2,出示自学提纲
（1）读书46页例1,说说例1中有哪两个题目（2）一题中的两个数量各表示什么
（3)书中是怎样计算16ⅹ3的 说出计算过程.3,分组按着目标合作学习
4,检查自学效果,分组汇报,重点说计算过程.5,计算过程是:(1)把16---分成10和6,(2)先用10ⅹ3 = 30,(3)再用6ⅹ3 =18,(4)最后再再用30 + 18 = 48 6,用同样的方法第二题,(5)怎样计算160ⅹ3 同样用先算什么 再算什么 最后算什么的方法解决这个问题.重点说计算过程.7,讨论其它算法,如:把160分成100和60分别乘3,积相加的方法等.三,巩固训练, 1,板演下面各题
15ⅹ6= 23ⅹ4 = 45ⅹ8 = 78ⅹ3 = 64ⅹ9 = 34ⅹ7 = 78ⅹ5 = 32ⅹ6 = 2,同桌互相说口算过程 3,数学游戏开火车,方法:(1)一组为一列火车,24道题(根据学生人数确定)(2)每列火车6个人,6道题,口算正确,速度快为胜.(3)给获胜的火车插上红旗.4,火炬传递口算游戏,方法如下:(1)四把火炬,每把火炬上面有6道相同的口算题目.(2)每组一把火炬,每生口算一道题,然后把火炬传给下一位同学.(3)口算正确,传的快的为胜.(4)把胜利的火炬插到黑板上.四,课堂小结: 这节课我们总结了多种口算方法,运用你喜欢的方法进行口算吧,希望同学们在下次口算大赛上夺冠.
