语文园地五教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文园地五教案”。
语文园地五教学设计
教学目标：
1.通过对：“科技发展，利大还是弊大”这个话题的口语表达训练，使学生认识到科学在人们生活中的重要性。明确科技的进步，是一把双刃剑，要引导学生树立正确的观念，激发学生为科学而努力奋斗的思想。
2.在交际互动的过程中，通过学生相互辩论科学技术的利弊，培养学生倾听、应对和表达的交际能力，增强学生口语表达的自信心。3.调动学生参与口语实践活动的积极性，激发学生对口语交际的兴趣，全面提高学生口语交际的水平。教学过程： 一，激发兴趣
同学们，科学技术在我们的日常生活中占有非常重要的地位。本单元的这些课文中的人物都是因为有着崇高的科学精神，有着执着的新年并为之奋斗终生，他们不惜牺牲自己的的生命来追求真理和科学的真谛。然而现在不得不承认，在日常生活中，科学技术是一把双刃剑，给我们的生活带来很多刚变得同时，也给我们的生活带来一些负面影响。今天让我们讨论一个话题“科技的发展利大还是弊大”，让我们通过这一活动来进一步加深对科学的深刻认识，感悟科学的魅力吧！二，组织正反方，整理辩论资料
1.辩论赛之前，让学生在课堂上依次陈述自己的观点，让每个学生都有机会进行口语表达，老师注意倾听和记录，根据学生陈述的观点选出几名代表作为辩论选手。认为“科技发展，利大于弊”的作为正方，认为“科技发展，弊大于利”的作为反方。
2.选出一名优秀学生作为本次辩论赛的主持人，主持会场和计时工作。学生课下认真搜集能说明本方观点的具体事例和资料，还可以设想对方会从哪些方面提出相反的意见，本方应怎样有力反驳。三，推荐代表，共同提高
1.在辩论过程中，辩论手在陈述自己观点时，表达要自信，态度要自然大方，表达的内容要有条理，针对对方的观点和理由进行有效的反驳。
2.老师注意指导学生的表达技巧，培养学生思维的条理性和敏捷性，使学生能够有中心、有条例，并声情并茂地表达出自己的观点，而且要充分地表达自己的想法，并提出自己的看法与建议，以调动学生口语交际的积极性，增强学生口语表达的自信心。四，小结
今天，正反方分别表达了自己对科学的态度，陈述了各自的理由，同学们的辩论也令老师非常激动。老师希望你们将来对待身边的事情，都能够认真思考，分析事物的正反面，用怀疑和批判的眼光，用自己清醒的头脑分析、理解事物的本质和内涵。科学是伟大的，科学精神更是崇高的！通过这次的辩论赛，相信我们对科学精神有了更深刻的认识，我们会进一步感悟科学的伟大意义和价值。从而也会使我们更加热爱科学，激发我们从小树立学习科学、探索科学的远大志向。让我们在社会这个大课堂中，用科学的精神去学习、去认识、去发展、去实践吧！为了美好的明天，让我们共同努力，拼搏进去，让我们的人生更有意义。
回顾·拓展五
教学目标：
1.回顾本单元课文中所讲述的人物的科学精神，使学生进一步感悟科学的伟大意义和价值。激励学生树立热爱科学、学习科学、探索科学的思想意识，努力做一个具有科学精神品质的人。2.理解“日积月累”中四字成语，结合本单元的思想主题，运用这些成语写成一片文章，激发学生对科学精神的向往和热爱之情。3.培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，通过阅读课外书、推荐的经典名著，是学生真正理解“舍本逐末”的内涵。教学过程
交流平台
1.明确目的，回忆本单元课文中所讲述的人物的科学精神，练习用简练的语言较全面地概述主要内容，锻炼徐盛概括总结的能力。2.回顾本单元学习的收获。
（1）让学生以小组为单位，回忆、概述课文的主要内容，交流自己的体会和收获，以课文为例畅谈自己的收获，说说自己的观点与见解。使学生相互学习，相互促进，进一步感受科学精神，激发学生对科学的热爱和向往之情。
（2）在老师的引导下，集体总结各篇文章的写作特点，学习作者表达情感的方法，感受稳重表达的艺术，并尝试在习作中恰当地运用。
（3）老师：本单元课文是以科学精神为主题思想的，诠释了科学精神的深厚含义，具有丰厚的人文内涵。这有助于于引导我们了解科学、热爱科学、探索科学，使我们收到潜移默化的感染和熏陶。请同学们分别说说每篇课文的主要内容是什么。(4)学生交流各自的看法。老师总结：
日积月累
1.明确“日积月累”的目的：理解“日积月累”中四字成语，结合本单元的主题思想，运用这些成语写一片文章，激发学生对科学精神的向往和热爱之情。
2.解释这些成语，并且继续搜集和积累一些关于描写科学精神的词语，理解并运用，提高学生的写作能力。3.学生自读，轮流读，齐读。
4.交流对词语的理解，并且能用词语说句完整的话。百炼成钢:比喻只有久经锻炼，才能成为有用之才。发愤图强：下定决心，努力进取，谋求强盛。坚持不懈：坚决保持，维护或进行。迎难而上：面对困难毫不退缩，积极努力。集思广益：集中众人的智慧，广泛吸收有益的意见。群策群力：大家共同出主意，出力量。革故鼎新：去掉旧的，建立新的，多指改朝换代或重大变革。标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。
独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同。
举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。
实事求是：从实际出发，不夸大，不缩小，正确对待和处理问题。
各抒己见：各自发表自己的意见和见解。
不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中的其他事物。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还要求更好。古为今用：古代的东西今天沿用。
成语故事
1.自读故事，读通句子，理解故事。
2.为了提高阅读水平，在阅读的过程中，同学们要融入自己的情感，加深理解和体验，并把感人的精彩段落和妙词佳句抄写下来，认真地做好读书笔记，这样才能更好地受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
3.学生自己讲故事，说说故事的含义。4.教师小结。
