吴利建基于课程标准的英语教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一堂英语课的教学设计”。
Unit 2 Is this your pencil?
Period Three
吴利建
课题名称：Unit 2 Is this your pencil? 标准相关陈述：
在日常生活中，我们经常会对事物的归属进行确认，并希望得到对方的回答；尤其是在新环境中，这样的情况比较多；用“Is this your…?”确认事物的所属，作出肯定和否定回答。在生活中根据需要，判断写招领启事，还是寻物启事；并通过招领启事和寻物启事来实现自己的目的。
学期目标：
1.会对事物的归属问题进行提问，并作出肯定或否定回答； 2.正确书写招领启事和寻物启事；
3.归纳“Is this…”所代表的一般疑问句的句子结构及回答，由此类推助动词所引导的一般疑问句。单元学习目标：
1.用英文表述表示学习用品的单词。2.归纳一般疑问句的句子结构及回答。
3.会用what引导的特殊疑问句对物品进行简单提问。
课时学习目标：
1.正确运用句型
“Is this your…?
Yes , it is./ No , it isn’t.”来确实事物所属。2.正确书写招领启事和寻物启事。
评价设计：对“Is this your …”句型的学习，采用师生对话练习，进行人称及单复数的变化；
对招领启事和寻物启事的学习，先观察结构，再进行摹写。
教学重点：
Found 和Lost 的正确书写。教学难点：
如何判断写Found还是 Lost。课前准备 教师：物品实物.学生: 实物(学习用品).教具：
小黑板，幻灯片 教学过程
Step One: Leading-in 通过复习一般疑问句来引出本节课内容。使用实物： T: This is my pen.T: Is this your pen? S1: No, it isn’t.T: Is this your pen? S2: No, it isn’t.T: Is this his pen?(指向S2)S3: No, it isn’t.T: Whose pen this is?
当我捡到一支钢笔，需要找到它的主人，我需要怎么办？ S: 写一份招领启事。
T: 今天我们来学习如何用英文写招领启事。（板书课题：Is this your pencil?）Step two: Show the learning aims.1.识别下列单词的中文意思
found, lost, a set of, school 2.正确书写寻物启事和失物招领。Step Three: Learn the words.Ask a student to read the words.(早读已经预习过单词，检查学生对单词的读音掌握，抽取3名学困生)Ask students to tell the meaning of the words.found
v 找回；
lost v 遗失； s set of 一套，一副
school 学校 Ask students to read together.Step four: Learn to write a Found.(让学生回想中文招领启事有哪些内容)T: I found a pencil.And I want to find the owner.What should I do? S: Write a Found.板书：
Found:
A pencil.Please call Mike
at 346812.Ask a student to translate.Then ask students how many parts are there in a Found.Then I will tell the students the form.Found:
①标题
A pencil.②找到的物品
Please call Mike
③联系人
at 346812.④联系电话
Ask students to find out what they should pay attention to.标题大写，后跟冒号；
第二行首字母大写，后跟句点；
第三行please首字母大写，后无标点；
第四行at小写，后跟句点；
文段左端对齐。Ask student to write a Found.Mary 捡到一个蓝色背包，她想找到失主，请帮她写个失物招领；她的电话号码是965378。Check the answer:
Found:
A blue backpack.Please call Mary
at 965378.Step five: Learn to write a Lost.T: I’m unlucky.I can’t find my English book.I have lost it.What should I do? S: Write a Lost.（让学生回想中文寻物启事有哪些内容）板书：
Lost:
An English book.Please call Tony
at 376452.Ask a student to translate.Then ask students how many parts in a Found.Then I will tell the students the form.Lost: ①标题
An English book.②丢失的物品
Please call Tony
③联系人
at 376452.④联系电话
Ask students to find out what they should pay attention to.标题大写，后跟冒号；
第二行首字母大写，后跟句点；
第三行please首字母大写，后无标点；
第四行at小写，后跟句点；
文段左端对齐。Ask students to write a Lost.Gina 丢了一支红色钢笔，请你帮她写一份寻物启事；她的电话号码是134764。Check the answer:
Lost:
A red pen.Please call Gina
at 134764.Step six: Summary.小窍门：捡了F，丢了L。
捡了东西就写Found，丢了东西就写Lost。
（要求学生记忆）Let’s recall how to write Found and Lost.（和学生一起回顾写作格式，内容）Step seven: Homework.Write a Found and a Lost.Blackboard design:
Is this your pencil?
Found:
A pencil.Please call Mike
at 346812.Lost:
An English book.Please call Tony at 376452.
