秋思教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋思教学设计教案”。
师：同学们，现在是什么季节呀？
你们喜欢这个季节吗？能用词语或者语言描述一下这个季节吗？
老师也给大家准备了几张秋季的美景图，看看和你们所描述的秋季一样吗？
欣赏图片
那同学们能再来说说：秋季是一个什么样的季节！它是五谷丰登的季节，是硕果累累的季节，是红叶似火的季节„„
但大诗人张籍今天却告诉我们，秋季是思念的季节，你们看，有诗题为证（点出课题，齐读课题）
理解诗题
简介诗人
自由读诗
指名读
齐读
借助注释理解诗意，同学们自由理解。（可以说说你对那个词语的理解，也可以是整句诗的理解，当然也可以说整首诗的意思）
同学们老交流一下自学的情况！
师：看来大家对这首诗的意思很了解了。真不错，我们既然了解了这首诗的意思，我们就得读出这首诗的感觉来。《秋思》起
同学们你们读的很多遍了，吟了很多遍了，那这首诗表达了诗人什么样的情感，你读出了什么样的感觉来了。
生：我们读出了诗人悲伤的心情和思念家乡的感情。
生：我想把悲伤改成哀伤、忧伤。
师：哀伤、忧伤、悲伤、思乡，总之表现了诗人这种惆怅、伤感之情。现在请同学们拿起笔圈出一些字词，是哪些字词表达了诗人伤感、思乡之情？
师：现在我请一些同学把你圈出来的词写一个到黑板上来。
生：我从秋风一词中可以看出，秋风是无形的，表现作者思乡之情
生：我从“说不尽”，一般人写一封信就可以了，而张籍在诗中说说不尽，所以我觉得思乡之情很重。
师：同学们都有自己的理解，都不错。这首诗是什么勾起了诗人思乡之情。
生：秋风。
师：洛阳城里——
生：见秋风
师：秋风可以看见吗？ 生：不可以
师：那作者看到什么了，他说见秋风？
生：作者看到了枯萎的花草，树上的落叶。
生：我认为他看见了秋叶飘零
生：我认为秋风本无形，但它可以使树叶黄落，百花凋零，给自然界带来秋光秋色，随意在秋风处处可见。
师：是啊，秋风不可见，但是秋带来的萧瑟之感却处处可见，所以诗人说：洛阳城里见秋风。
师：在哪见秋风。洛阳是个什么样的城，有怎样的了解。
生：洛阳曾经是个繁华的地方，唐代共有七个皇帝移都洛阳。
生：应该是一个车水马龙，是一个国家的中心。师：车水马龙，熙熙攘攘，但是，张籍在洛阳城里不见繁华，只见秋风。为什么？
生：我觉得他应该是非常思念家乡。
师：张籍就是因为思乡而满目凄凉，所以站在繁华的洛阳城，唯见秋风。吟唱第一句。
师：好一个见秋风啊，这是一个哀伤的季节，那你又怎么能从“意万重”中读出思想的情感的。
生：我觉得他首先字面意思就是思乡情感是意万重，很浓。所以他有很多话想对家人说。
师：那他都有那些话想说，我们来想一想，写一写，怎么样？
播放音乐，让学生练笔！
学生反馈练笔情况！
同学们，在《泊船瓜洲》中，我们从“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中读出了诗人那浓浓的思乡情！《长相思》里一句“故园无此声“将将士们的思乡情袒露无余！那么，在《秋思》中，你又是从哪里感受到诗人那浓郁的思乡之情呢？串讲诗意！
让学生背诵自己积累的思乡诗！
欣赏老师准备的思乡诗！
布置作业
