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新北师大版小学二年级数学下册《比一比》
教学设计
比一比 教学内容：
1．体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。
2．通过“估一估”活动，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在生活中的作用。
3．通过“比一比”活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学重点：
掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
教学难点 ：体会估计在生活中的作用。教学准备：计数器
教学过程 活动一： 比一比
创设情境：谁最矮?
1、出示图片。
黄山海拔约1865米 香山海拔约575米 泰山海拔约1533米 华山海拔约2155米
2、比大小
学生填一填（）
）
）
）
5、讨论：比较数的大小的方法
6、交流：说一说各自的想法
7、明确：（1）
四位数比三位数大（2）
位数相同，先看最高位，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位相同，就比较下一位。活动二 练一练 在里填上“” 1074 846 389 982 5102 5184(1)学生独立练习（2）交流想法,着重说一说最后一题。活动三：试一试
按从小到大的顺序排列（1）独立思考
（2）讨论：这么多的数，怎样能很快地从小到大排列呢？
（3）交流解决问题的步骤
（4）独立完成 想一想：最小的四位数是多少？最大的四位数是多少？
活动四：p28~29练一练1~6题1、1、学生独立完成。
2、老师巡视指导，让学生板演。
