小博士口才第一次课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学口才课教学设计”。
第一课 学习礼仪
提升胆量
教学设计
第一课时
教学内容：
1暖场2指导学生站姿和坐姿3自我介绍4唇部操5字词宝典
教学过程：
一． 教师根据学生心理让学生消除陌生感，调动学生的积极性。
各位同学大家好！欢迎你们来到卡耐基少儿口才训练班！很多同学一听说爸爸妈妈又给报了辅导班，小嘴巴就撅起来了，可是老师告诉你们，今天我们的课程和你们学校里的可不一样，我们的课堂会充满快乐。为了让大家玩得开心，老师希望每个人都能参与进来，课上谁最积极勇敢，老师就给他加上一颗星，这些星累计起来可以换取精美的礼物，你们愿意吗？ 二．指导学生的站姿和坐姿
1提出问题“谁会站着？”让学生到讲台前面站立，其他学生说说感觉。
2教师：站有站相，坐有坐相，在与人交往中，良好的站姿和坐姿会给别人留下很好的印象，也会展现出自己良好的修养，这也是一项基本礼仪。课件出示站姿和坐姿的要求
3标准的站姿：全身挺直，眼睛平视前方，腰背挺直，两手臂垂于体侧，挺胸收腹。
小练习：让学生贴墙站立，将脚后跟，小腿肚子，臀部，肩部，头部都贴在墙上，收小腹。（让每一个学生都到前面练习一下正确的站姿）
4标准的坐姿：头正，肩平，腰直，不要跷二郎腿儿，不要抖腿。女孩子注意，膝盖要并在一起，不要分开。
5站姿坐姿小练习：小松树和小白鹅
三． 自我介绍
1．老师想和每一个同学都成为好朋友，这就需要我们互相认识和了解，请你来做一下自我介绍好吗？ 2．请每一位同学做自我介绍，让学生点评一下他说得怎么样，每人都加一颗星。3．然后教师从中选取一位介绍最全面的同学再加一颗星，说明加星原因，告诉学生自我介绍的小窍门——好感名人谢（出示课件）4．一一解释每个字的意思，教师做自我介绍的示范
5．让同学们再来进行一次自我介绍，与刚才进行对比，让学生自己说说有什么不一样，教师点评。
四． 口语操—唇部的前后运动 1.老师发现有的同学在讲话时含糊不清，这样别人就听不清我们在讲些什么内容了，所以我们要把小嘴巴打开！大家在学校里有没有做过广播体操？那样可以让身体越来越强壮。今天老师就来教大家一部口语操，目的就是打开我们的小嘴巴，让它更灵活！今天我们先来学习第一节—唇部的前后运动
2.课件出示：双唇闭合，向前翘起，像是生气的样子，再收回，像是微笑一样。3.教师喊口令，学生一起来做
五． 字词宝典
1.课件出示词语，这些词语你都认识吗？懂得如何运用这些成语，就能为我们日后流利的演讲和写作文打下很好的基础。同学们快来读一读吧。不认识的教师指导一下。
2.让学生开小火车熟读这八个成语 3.谁能说说这个词语的意思？
4.根据学生的理解教师进行加星和进一步的指导。5.进行练习册上的组词练习。6.学生完成练习册
六． 课堂小结
让学生来说一说这节课自己的收获，教师加星
课间小游戏
1.感恩的心，播放视频，学生跟着一起做 2.拓展游戏：桃花朵朵开
第二课时
教学内容：
1.复习2.绕口令3.人际交往训练4.造句子练习
1.唇部操的练习
2.八个成语继续认读
二．绕口令
谁会绕口令？有会的让学生说一说，绕口令可以让我们的口齿更灵活，长期坚持练习能让我们像纪晓岚一样成为铁齿铜牙呢。我们说绕口令要逐步达到这几个要求，准确、流畅、有节奏性、趣味性。1.老师先示范读一读
2课件出示绕口令，要求学生大声、准确地读好每一个字。3和你旁边的小伙伴互相读一读，看谁读得准确、流利。4分小组读，加星
5挑战赛，学生读，能够背诵的可以背诵 你可以当个了不起的小老师，把这个绕口令回家教给你的爸爸妈妈，和他们也来比一比，看谁说得更流利，好不好？
三
人际交往训练
同学们，今天我们已经成为了好朋友，如果过了几天在商场里，在公园里，你遇到了老师，你要怎么做呢？
1.让学生说一说，根据情况学生点评一下。2.再请几位同学到台上来表演一下。
四、造句子练习
学生完成练习册
五、课堂小结
