名词所有格用法讲解微课 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名词所有格微课反思”。
名词所有格用法讲解教学设计
授课年级：七年级
授课时间：2015年10月
课
题：名词所有格的用法讲解 教学背景：
名词所有格是贯穿初中阶段一个必须掌握的知识点，但其语言点琐碎，细节差异考察较多，给很多同学在学习时造成了一定的困难。学生之前也有所接触，但不系统。本单元教学目标要求掌握名词所有格，为此进行专题讲解，让学生熟悉名词所有格的用法，为之后的学习做铺垫。
教学目标：
1.知识与技能：
A：了解名词所有格的定义和四种组成形式。
B：熟练的使用名词所有格。
2.过程与方法：
通过知识点、例句的讲解来掌握，再用即学即练、记忆口诀和链接中考加以巩固。
3.情感、态度与价值观：
通过名词所有格的学习增强学生学习英语的信心。
教学重难点：名词所有格的用法。
课型：新授课
时间： 10分钟
教具: 多媒体课件
教学过程：
1.引入
直接引入所讲主题，总体概括由三个部分学习。2.名词所有格的概念及本质
定义：表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加 ’s来表示所有关系，叫做名词所有格。
本质：表示所属关系 “……的” 3.名词所有格的用法讲解：
（1）n.’s或n.s’ 类所有格
单数名词+′s
Daming′s book
复数结尾无s+′s:
Children′s Day 复数结尾有s直接+′:
Teachers′ Day
(A and B)’s 两人共同拥有一个……
A’s and B’s 两人分别拥有各自的„„（2）of类所有格：名词+of+名词构成（3）双重所有格
…of +单数名词+′s/s’ …of+名词性物主代词（4）特殊所有格
to的所有格（一般有唯一性）
连字符表示的所有格
4.名词所有格用法口诀
名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加上“’s”，词尾有s，仅把逗号加；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；词语无生命，of所有格，前后须倒置，此是硬规则，特殊所有格，to和连字符。
5.即学即练 6.链接中考
