人教版小学二年级语文《泉水》教学设计说明由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文泉水教案”。
人教版小学语文二年级下册《泉水》教学说明
课文分析：《泉水》是这组课文的第一篇，它用拟人化的手法，儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。教学本课，要强调自读自悟。让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。他们也许会感悟到泉水的乐于奉献：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”也许会感悟到泉水的乐于助人：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”也许会感悟到泉水的团结协作、乐观奋进、勇往直前：“欢快的泉水弹着琴跑下山去。”“他们互相问候：你好！你好！”“他们互相约定：大海里见！大海里见！我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。
教学目标:
1知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背分。
2、读懂课文，体会泉水一路奉献的精神。
能力：通过说话练习，提高学生的语言表达能力。
情感：通过教学加强语感训练，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感。
教学重点难点：
1、正确流利有感情地朗读课文。理解课文，知道泉水多、清、甜、美等特点，体会泉水一路奉献的精神。背诵自己喜欢的部分。
2、引导学生通过读书感悟，展开想象，表达自己的感受。
【教学设计说明】
本节课是第二课时，教学时我从复习生字入手，设计了找朋友的方式把认识的生字大声读出来的环节来检测学生的识字情况。让学生观看泉水图片使学生在直观上对泉水有了认识，根据这篇课文适于朗读的特点，我设计了边朗读、边理解、边体会、边创造表演的教学手段。让学生通过观看多媒体课件，从整体感知课文，了解泉水流过了哪些地方看见了什么。由于2-5自然段，句式相同，泉水的话很相似，我采取由扶到放的教学方法，把重点放在第二自然段，通过比较句子，感悟泉水的热情、爱帮助人，进行感情朗读，再通过情境演绎，深化认知。再放手让学生自己读泉水的其他话。
本次的教学活动主题是：以课文为例子仿照作者在写作上的表达方式及对词语的巧妙运用。因此，在教学中我还把重点放在提高学生仿照文中句子进行语言能力训练方面，比如我设计了“想像一下，果园里都有谁在喝水呀？还有谁来照这面明亮的镜子？ “泉水还流过哪些地方，看见什么，说了些什么”等练习，通过说话练习，提高学生的语言表达能力，提高学生的审美情趣，激发热爱大自然的情感极力。
韦彩萍个人简历
韦彩萍，女，本科学历，现任于正龙中心小学语文教师，本科学历，时光荏苒，暮然回首，弹指间，我耕耘教坛已有14年载，我于2000年毕业于柳州地区民族师范学校，成为一名光荣的人民教师，2002年9月至2004年7月在广西电大汉语言文学专业函授大专；2008年9月至2011年7月在广西师范学院汉语言文学本科专业函授学习。从教十多年来因自己的勤恳付出所撰写的七篇论文均获奖，多次获得乡级“优秀教师”、“优秀班主任”“教学能手”等称号。2010年参加兴宾区举行的“同备一课教学设计评比”所设计的《自己的花是让别人看的》荣获二等奖。积极参加学校组织的各项语文教研活动。
本次参赛的课题是人教版小学二年级语文下册《泉水》
