模块四：讨论你的教学设计,如何选择多媒体由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“多媒体教学设计思路”。
从我开始从事教育教学以来，在教学中也适当地使用教学媒体。我认为在教案设计中一定要有针对性的选择教学媒体，教学媒体的使用应根据具体的教学要求来选择，不要盲目的使用教学媒体，有时不当的使用会影响整节课的教学效果。所以在教学设计中如何选择教学媒体是很有必要的。针对我所教的八年级学生，我觉得目前PPT幻灯片教学还是课堂教学中最实用，最简便的教学媒体，因为幻灯片易操作，还容易插入各种FLASH动画和其它音乐视频图片素材，但在选取教学用的幻灯片时，不论是素材的使用还是各种动画的应用，一定要适合教学设计的三维目标，这样才能真正起到教学媒体的功效。
就我个人来讲，我认为多媒体课件不是万能的，但也是不可缺少的，它的优点在此就不需赘言，我只是就数学学科这个阵地来理解多媒体课件在语文学科上的选择使用与作用。首先，我认为数学的事情是要靠语言来解决问题的，不仅如此，其它科目也是离不开语言的，如果脱离了对学生的语言训练，离开了靠语言文字去解决数学问题，应该算是悖离了数学教学的本质特征的数学课。因此，教师“基本功”的展示是不可忽视的，数学课的重心在于抓好学生的对定义，概念的记忆，如果有必要给学生创设事实经验，提供场景体验等，就使用多媒体进行演示。譬如：在需要让学生了解背景资料、课堂导入激趣时，我会在网络下载一些图片、音乐或自制一些动画；在对学生作业进行评讲时，我就选择投影仪，给学生直观感受，让学生相互学习、借鉴；而在进行枯燥的文字教学中，我就借助多媒体课件，设计一些小游戏，提高学生的学习兴趣，让学生玩中学，学中玩„„作为现代教育工作者，我认为掌握一定的现代教育技术，能够使用计算机、多媒体及现代网络来进行教学，使课堂变得生动有趣，这是必要的；但我们应紧密结合教学目标、内容、对象及实际的教学条件，服从课堂教学的整体安排，以充分发挥现代教学媒体在促进学生更多主动学习方面的教学功能，而不能为追求时尚而盲目地使用教学媒体，因为它毕竟只是辅助教学的手段，而不是课堂教学的主体。
