十几减8的教学设计_十几减8教学设计

十几减8的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“十几减8教学设计”。

十几减8的教学设计 教学目标；

1，让学生通过理解“十几减几”的算理，学会“十几减8”的口算方法。

2,根据自己的情况用喜欢的方法计算“十几减8”。

3，体验数学与生活的密切联系和探索学习乐趣。教学重点；掌握“十几减8”的算法。

教学难点；运用“破十法”计算“十几减8”的算法。教学准备；白板，卡片，椅子。课

时；1课时。教学过程；

一，导入；

游戏，抢椅子。

1，准备8把椅子，随机找11个同学一起做游戏，（提出游戏规则）播放《找朋友》歌曲，音乐声起大家围着椅子走，音乐停，大家一起抢椅子。

2，学生观察，教师提出问题，请问小朋友们，坐着的同学有几个人？站着有几个人？一共有几个人？（教师板书）并问一问他们是怎样计算的？

3,8+3=11那么11-8=？这节课我们就一起来学习20以内的退位减法中的第2课“十几减8”的内容

二，新课讲授； 1，同学们请看大屏幕，熊猫先生在干什么呢?（卖风车）熊猫先生说，如果今天小朋友们能够大胆积极的回答问题，他就把风车奖励给他。好不好？

2，请小朋友们观察一下，在图中你都知道了什么？能站起来说一说吗? 生1；一共有12个风车，生2；我们要买8个，生3；还剩几个？

谁能完整的读一读这几句？

生4；读一遍教师实时鼓励。再找一生读一遍。

3，谁能说一说应该怎样列算式？12-8=？怎么算呢?同学们可以和你的同桌或者小组讨论一下，看一看你是用哪种方法？教师巡视指导，找出用不同方法做出这道题的同学，进行解说。

4，上节课我们学过“十几减9”的一些计算方法，你能运用其 中的一种或者几种方法计算么？

5，教师让同学们一一说出他们的方法并在黑板上写出。

6，出示大屏幕做一做第一题。

7，出示大屏幕做一做第二题，利用“想加算减法”计算。

8，同学们都一定算累了，现在我们来做一个游戏叫做“击鼓请起立”

9，游戏玩的真高兴，同学们的热情却还没消退，下面我们再做几道计算题巩固巩固。你可以用你喜欢的方式计算。看谁算的又对又快，出示做一做第三题。

10，你们做的可真棒，再想一想我们在上课前玩的抢椅子游戏11-8=？你真棒，说的很清楚算的很正确。三；总结

谁能说一说你今天都学会了什么？

“十几减8”我们可以用不同的方法算出来，那么十几减呢？

这节课我们就先上到这里，下课。四；板书设计；

十几减8

计算12-8=？ 方法一；圈一圈 方法二；想加算减法 方法三；破十法

教学反思；

7或者减6