小学艺术小熊请客教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小熊请客教学设计”。
小学艺术《小熊请客》教学设计
课时安排： 2课时
第一课时
教学内容：学习歌曲并表演
教学目标：
1、参与戏剧性表演活动，承担角色，能自信的表演，并学会相互合作，体验表演的乐趣。
2、在综合性活动中，运用已有的音乐知识和音乐技能唱奏音乐作品，体验不同情趣。
3、识别主要人物、动作、神情的特点，简单讲述故事大意，教育学生爱劳动、有礼貌。
教学准备：
1、童话歌舞剧《小熊请客》，动物头饰若干。
2、歌曲《到小熊家里去》、《朋友来了多高兴》、《我才不带你》磁带
课型：综合表演
教学过程：
组织教学，做好课前准备。
倾听：教师出示小熊，激发听故事的兴趣，教师提出问题，请学生带着问题听故事。
描述：学生描述故事大意，如小熊请了哪些朋友做客？他们在路上碰到了谁？他们说了些什么？启发学生讲述小动物出场的顺序，并学讲小动物的对话。
欣赏：听音乐，说说是什么动物出现了？他们说了些什么？他们说话时是什么样子？
模仿：听音乐，模仿小动物的神态和动作、表情。再欣赏：欣赏木偶剧《小熊请客》，感受音乐，熟悉故事。说说歌曲的情绪是怎样的？
模唱：学生模唱歌曲《到小熊家里去》，指导学生用自然、优美的声音演唱。
朗诵：按照节奏读歌曲的歌词，注意咬字、吐字清晰、准确。
演唱：学生分角色演唱歌曲，体验歌曲情绪。
讨论：怎样为歌曲编配动作？结合歌曲情绪内容，想象小动物的神态、动作。表演：分组表演，承担自己喜欢的角色，自信的表演，体验表演的乐趣，并学会互相合作。（其他歌曲教学方法同上）
板书设计：
第二课时
教学内容：制作头饰、表演
教学目标：
1、参与戏剧性表演活动，承担角色，能自信的表演，并学会相互合作，体验表演的乐 趣。
2、在综合性活动中，运用已有的音乐知识和音乐技能唱奏音乐作品，体验不同情趣。
3、识别主要人物、动作、神情的特点，简单讲述故事大意，教育学生爱劳动、有礼貌。
教学准备：
1、童话歌舞剧《小熊请客》，动物头饰若干。
2、歌曲《到小熊家里去》、《朋友来了多高兴》、《我才不带你》磁带
3、做头饰的材料。
课型：综合手工
教学过程：
组织教学，做好课前准备。
唱歌曲《到小熊家里去》，指导学生用自然、优美的声音演唱。
朗诵：按照节奏读歌曲的歌词，注意咬字、吐字清晰、准确。
演唱：学生分角色演唱歌曲，体验歌曲情绪。
讨论：怎样为歌曲编配动作？结合歌曲情绪内容，想象小动物的神态、动作。
表演：分组表演，承担自己喜欢的角色，自信的表演，体验表演的乐趣，并学会互相合作。（其他歌曲教学方法同上）
制作：学生在已经准备好的头饰上画出自己喜欢的故事中的小动物。
表演：学生带上自己制作的头饰进行完整的故事表演。
讨论：怎样表达各种小动物的不同的语气、态度、神情和动作？
加深对故事的理解和感受，进一步激发学生对听和表演故事的强烈兴趣。
再表演：学生根据自己的感受分组表演。学生给予评价。
创作：小熊还可以邀请谁去做客？
尝试创编和表演简单的故事情节。
