《世界多美呀》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“世界多美呀教案”。
世界多么呀
师：大家谈谈春天 生：春天的叶子是绿色的！
生：春天有很多美丽鲜艳的花！
生：春天真美丽！
师：是啊！春雨姑娘把树叶变绿了；把桃花染红了；把油菜花洒得金黄的；春天多美啊，大自然多美啊！昨天我们认识的好朋友小鸡，今天，他说要带我们到美丽的大自然里踏青，去玩耍，同学们高兴吗？（课件出示小鸡图）出发前，小鸡说：要我们过了生字关才和大家一起玩，同学有信心过关吗？（全班回答：有！）上节课，我们已经把这篇课文的生字都学习了，同学们都能把它们读一读吗？
出示词语
1母鸡
小鸡
车站
高兴
高兴地
土地
天空
有空
2黄乎乎
蓝湛湛
绿茵茵
碧澄澄
一上节课我们知道了小鸡眼里的世界是什么样的？对，黄乎乎的。出示①蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
（设问过渡：这是小鸡在什么地方看到的世界？蛋壳外的世界又是怎样的呢？）
今天，我们继续学习这篇课文品读课题
1、课件出示课题：“16 世界多美呀”
2指名读课题：谁能把题目读好？你还能读的更美一些吗?鼓励。老师认为这个同学还是没有读出“美”的感觉，请大家用自己的感情来再读题目，让老师感受到大自然的美！。
5、讨论：什么叫世界？
（过渡：世界就是地球上所有的地方，小鸡一来到这个世界它看到了什么？我们读读课文吧！）
二，初读课文，感知内容
1:通过上堂课的学习，我们知道蛋壳里的小鸡先是——睡着的，后来——它醒了，看见四周——黄乎乎的，小鸡想：——整个世界都是黄色的呀！如果你就是蛋壳里的那只小鸡，当你一睁开眼睛，就看见黄乎乎的一片，你心里会有什么感受呀？ 带着自己的感受再读读这句话。
1、咦，整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，小鸡我可是呆不住了，猜猜看，调皮的小鸡会怎么做呢？
（小鸡用小尖嘴啄蛋壳）
2、是呀，小鸡开始用它不安分的小尖嘴啄蛋壳儿了。
（边看动画边引读）
瞧：——“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。”
3、（出示）请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么，把你读懂的在小小组里交流一下。
汇报小鸡由于小，力气也很小，啄蛋壳的时间很长，不容易，所以才是“啄呀啄呀
是啊，小鸡啄蛋壳可不容易了，辛苦级了，能把小鸡的辛苦读出来吗？读给你的同桌听一听，让他给你指点一下。
个别读评价（好在哪里？哪个词读得最好？）
4、好不容易啄出了这么个小小的洞眼，小鸡终于舒了一口气，它呀，忍不住通过洞眼望了出去，猜猜看，小鸡会看到些什么呢？
（拓展学生的思维，让学生尽情地说）
5、那就让我们一起去看一看
3、汇报展示句子：
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
五、品读句子，读中感悟
2、课件出示句：
它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
（5）句式训练：课件两个句子，比比看，你更加喜欢哪一句？为什么？（课件出示）：
1、他看见天空是蓝的。
2、他看见天空是蓝湛湛的。
生：我喜欢第二句，因为蓝湛湛的天空更加好看。
生：我也喜欢第二句，第一句说是蓝，不够蓝，不够好看，蓝湛湛表示很蓝很蓝的意思。所以更加好看，更加美丽！
（6）师：蓝湛湛的天空，绿茵茵的树木，碧澄澄的小河，多美的景色，多美丽的句子啊！请同学们用你的声音，加上你的表情，还有你的动作，美美地读读句子吧！
今天老师还要送几个这样的词给大家。
（屏显：学一学：红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、黑乎乎）
学生自由读词。
F、小朋友们认识了这些词，老师还要请大家来用一用。
（屏显：用一用：麦苗是_____的，花儿是_____的，山洞是____的，油菜花是_______的，稻子是_______的，雪地是______ 过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！
（3）齐读句②。假如你现在就是蛋壳里的小鸡，你看到天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的，你会怎么想，怎么做呢？（2）那小鸡又是怎么做的呢？我们一起去看一看（看动画）快，把书翻到102页，读读最后两段。
相机出示相关段落
是呀，看到这么美丽的景色，小鸡可高兴了，它用翅膀——一撑，就把蛋壳——撑破了，它——叽叽叽地叫着，慢慢——站了起来。
（3）选择自己最喜欢的方式美美地读好这一段，注意要读出小鸡的高兴、快乐。
你准备怎么读？
3、现在就让我们都来做一回快乐的小鸡吧，我们用翅膀一撑，就把蛋壳撑破了，我们叽叽叽地叫着，慢慢从蛋壳里站了起来。让我们尽情地享受美丽的大自然吧。瞧，天空是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的，现在，你最想说什么，做什么呢？
（引领生各抒己见）
4、这么美丽呀，喜欢吗？那还等什么，让我们一起唱起来，跳起来，去和美丽的大自然拥抱吧，让我们一同去郊游吧。
3、小结学法：刚才我们一边识字、一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你们还有不认识的生字朋友吗？
4、认读：“很久”、“站”。
五、朗读全文
1、齐读课文。
2、指读，评议。
3、小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。
五；选择练习
1． 把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、小伙伴听。
2． 邀请自己的好朋友编一编、演一演课本剧。
3． 写话：小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。
小鸡来到-----------------，看见------------------，-----------------，-------------。叽叽，叽叽，世界多美呀！小鸡多快乐呀！它走呀看呀，看见天空是„„的，树木是„„的，小河是„„的，还看见麦苗是„„的，花儿是„„的，油菜花是„„的。
六、指导书写
小鸡还想看看小朋友的字美不美
1、出示生字“美”。
1．学习生字“鸡”、“美”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，它还想来看看我们小朋友是写字美不美，漂不漂亮。出示两个字。怎么来记？
“美”羊大为美
①先仔细看电脑老师写，看清每个笔画的位置和笔顺。学生书空。
②上下结构，羊字头。师范写，生书空。谁想教大家写？老师也跟你写。
“鸡”
①电脑示范，书空。
②师范写，学生书空。“鸡”，左右结构，左边„„右边„„，现在变为好朋友了，很谦让，“又”的捺缩为了点。左窄右宽。第6笔竖折折钩，转折处顿笔，竖钩向左斜。
2．拿笔写，书上描红。田字格本。课件播放（配乐风景）小鸡也来看小朋友的写字姿势了，它还托老师给姿势端正、写字漂亮的小朋友礼物呢！
