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阅读语篇教学设计First Aid for Burns 主题语境：人与自我------健康 语篇类型：介绍性文章 授课时间：1课时 本文分析
本文是一篇介绍皮肤烧烫伤急救措施的阅读文章。该文介绍了导致烧烫伤的原因、烧烫伤的类型、烧烫伤的症状及治疗措施。重点词汇如：organ, barrier, skin, poisons, rays, complex, mildly, squeezing…out, in place, bandage, swollen，blister, charred, tiue。句式
祈使句，省略句，本文的价值在于学生通过学习本文的内容，知道基本的烧烫伤的等级判断，掌握正确急救应对措施。能学以致用。学情分析
学生对单词，两种句型已经了解，但学生对皮肤烧烫伤及急救措施不了解。教学目标
1.理解本文烧烫伤原因、类型、症状、急救措施的信息。2.运用科学方法解决实际问题。
3.了解其他急救措施，做一个有责任心，乐于助人的人，认识到生命可贵，珍爱生命。
教学难点
如何运用科学方法解决实际问题，需要学生在理解文章的基础上，对文章的内容进行整合，归纳得出自己解决问题的思路和方法。教材资源
教材、课件、黑板、粉笔。教学过程
1.有自己孩子脚烫伤的经历引出课文，并让学生思考我们当时急救措施是否合理，如果学生在场会给出怎样的建议。引起学生的兴趣，通读课文，通过小组讨论，给出科学的建议。
2.运用课本35页的三张图片，让学生判断烫伤等级，检查学生的课文理解能力。3.根据理解做出思维导图，进一步加深课文的理解。
4.生活中遇到紧急情况，我们应如何应对？ 使学生认识到生命可贵，珍爱生命，树立正确的价值观，人生观。作业
根据课本35页
pre-reading中的图片写一篇记叙文。
