长方形和正方形的认识教学设计_长方形正方形教学设计

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长方形和正方形的认识教学设计

教学目标：1.经历探索长方形正方形特征的过程，通过让学生量一量 折一折

比一比的=等方法使学生认识长方形和正方形边和角的特征、2.培养学生观察操作能力及独立探索问题的能力和合作意识 教学重点：认识长方形和正方形的特征 教学难点：探索长方形和正方形的特征 教学过程 一．情境导入出示熊大熊二图片，同学们是怎样分辨熊大熊二的？

师：这些都是熊大熊二具有的特点，那我们分辨图形也要根据他的特点，这节课我们进一步认识正方形和长方形（板书课题 二．探究新知

1.猜测长方形的的点

师：请同学拿出长方形纸这些长方形一样吗？ 生：不一样

师：他们都叫长方形一定有相同的特点，观察长方形猜测他们有哪些特点？ 生：上边和下边相等 生：四个角都是直角 2.介绍什么是对边

3.验证猜测（对边相等 四个角是直角）出示活动要求一

• 1.自己想办法验证猜想（对边相等，四个角是直角）• 2.把你验证的结果和方法说给你的组内同学听。• 3.组长统计好组内有多少种方法。• 4.准备汇报 4.完成活动一 5.全班汇报交流

总结出长方形的的点就是对边相等四个角是直角，猜测是正确的 6.认识长方形的长和宽

7.组内探究正方形的特点，出示活动二要求

• 1..组长组织组内同学观察正方形并猜想正方形的特点，组长做好记录。•

2、组内验证你们的猜想是否正确。•

3、准备汇报。8.全班汇报交流

总结正方形的特点是四条边相等 四个角是直角 三．巩固练习

1.判断长方形和正方形 2.画正方形和长方形 四．小结

本节课你有什么收获