郑艺荣《香港,璀璨的明珠》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《香港，璀璨的明珠》教学设计
实验小学
郑艺荣
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，引导学生找出每段的中心句，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
3、通过自读自悟、当小导游介绍香港，在合作交流中，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。
4、进行段的训练，学习围绕一句话写段，进行小练笔。
教学重点： 有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。
教学难点： 本文是略读课文，引导学生通过自读自悟，和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。教学过程： 一． 导入新课
互动小游戏“词语联想”。
1.师：同学们，今天，老师要跟大家玩一个游戏，叫“词语联想”。请根据给出的提示词，猜出答案。（课件出示：羊
狼
平底锅
猜一动画片 《喜羊羊与灰太狼》 赏月
十五
饼
猜一传统节日
中秋节
国宝
面条
功夫
猜一电影
《功夫熊猫》 1997
东方之珠
迪斯尼
猜一地名
香港）师：同学们果然聪明，会动脑筋思考。今天我们就来学习《24*香港，璀璨的明珠》，谁知道璀璨的意思？（学生回答）师：让我们大声地把这颗明珠的美读出来。
二、初读课文
1.师：下面就让我们进入课文去了解香港，畅游香港吧。请同学们打开书本，用你喜欢的方式自由读课文。注意：（出示课件：自学要求：1.读准字音，读通句子，碰到有拼音的生字词多读几遍。2.想想课文是从哪几个方面介绍香港的？）开始。
2.读得真认真。老师请来了很多描写香港的词语，你们认识他们的话，就大声地叫出名字来。（课件出示词语：琳琅满目
应有尽有
物美价廉
粤菜
佳肴
一应俱全
大饱口福
旅游胜地
海豚
闪耀
夜幕降临
五颜六色
奔流不息
五洲四海
霓红灯
璀璨无比
南海之滨）
3、师：现在请男女同学来PK 一下，男女生轮流读，男生先来。真是旗鼓相当啊！
4、谁来帮老师在地图上找出香港。（课件出示地图）真厉害，给点掌声。
课文的哪一段也告诉了我们香港的地理位置呢？指名读。（课件出示第一段）从这一段我们不仅知道了香港的地理位置，还得到了什么信息？
5、香港虽然面积不大，却是如此重要，所以人们把它称作璀璨的明珠，课文从哪几个方面来介绍这颗明珠的？（学生回答）师：你们同意吗？一起大声说出来。
师：对，课文就是从这几个方面来介绍香港的。（板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋）
三、学习课文 1.旅游胜地（1）师过渡：你们最喜欢哪个方面？（旅游胜地）（课件出示第四自然段，齐读）（2）作者向我们介绍了香港举世闻名的景点是——（海洋公园）那就让我们一起去玩玩吧。（举世闻名）释义。（3）同学们请看！（课件出示海洋公园图片）海洋公园动物这么多，表演这么精彩，谁来给老师介绍个最出色的表演？（指名读句子）可以抓住“一会儿„„一会儿，有时„„有时”来识记。（4）你觉得这些动物怎么样？那就读出它们的可爱吧！（个别读，评价，挑战读，小组读，全班读。）（5）你们知道香港还有哪些美丽的景点？同学们知道的可真多，请看（图片出示香港景点）。同学们，香港真不愧是一个旅游胜地啊。
四、合作探究，交流收获。
（1）过渡：大家都舍不得走了，可精彩在后头呢。话不多说，下面老师就把时间交给你们，四人小组学习讨论其他的三个方面，喜欢哪一方面就在小组讨论那一方面。（2）小组讨论交流。
师：哪个小组先来介绍？(师随机调整顺序，机动展示)1.万国市场
生：我们这组最喜欢万国市场。
师：那就把你们学习讨论的情况汇报一下吧。（课件出示万国市场图片）这就是万国市场。你们小组讨论了（琳琅满目、应有尽有、物美价廉）的意思了吗？理解词语意思。
生：我找到了本段的中心句，是“因此，香港的市场是一个万国市场。” 生：我知道了什么是“万国市场”。
生：我想用导游词来介绍一下万国市场。
生：在这里能买到中意的东西，我的心情十分高兴。„„
师：那你就带着高兴的心情来读读。（个别读）谁来挑战？我请女同学一起来读读。2.美食天堂
过渡：还有哪个小组要带我们去畅游香港。生：我们这组最喜欢美食天堂。
师：那就把你们学习讨论的情况汇报一下吧。（课件出示第三自然段）生：我们小组想先读读这一段
生：我找到了本段的中心句，是（）„„（谁来补充）（1）读读第三自然段，你认为哪个词最能体现香港的美食特点？（结合句子理解“一应俱全”，板书）
（2）到底有哪些地方的美食可以让人们大饱口福呢？请你找出文中相关的语句读一读。
（3）想不想去看看这些美食？（课件演示美食图片）看到这么多美食，你有什么感受？能用一句话来形容下你的感受吗？
（4）看来香港的美食把大家都吸引住了。不仅吸引了你们，还吸引了世界各地的游客，怪不得人们称香港为——（美食天堂）。这么好的地方，这么多的美食，让我们在朗读中再一次感受香港的美食吧！（齐读）3.灯的海洋
（1）现在就剩下灯的海洋，哪个小组带我们欣赏一下香港的夜景。请这个小组来读读吧。（出示第5自然段）香港的夜色也是迷人的。哪个小组来汇报一下“灯的海洋”。（2）生自由汇报。
出示“成了，像，如同”让学生说说知道了什么？用如同说话。（3）这么光彩夺目的霓虹灯，谁想来读读？谁来评价一下，还有谁想读？喜欢香港霓虹灯的同学一起来读读，请起立。老师也想跟同学们读读。老师来读第一句中心句，剩下的你们来读，可以吗？(4)我们一起去欣赏一下吧（出示灯的图片）
（6）香港的夜色真是光彩夺目，让我们带着美的感受读读这一段吧！（齐读）
4、教师总结：
（1）师：逛着琳琅满目，应有尽有的万国市场，在一应俱全的美食天堂里大饱口福，作者不禁发出这样的感叹“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”
（2）师：游玩着举世闻名的海洋公园，欣赏着光彩夺目的霓虹灯，作者不禁发出这样的感叹“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”
（3）师：学习了本课，我们不禁发出这样的感叹“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”（出示多媒体课件）
四、拓展练习,发展、积累词句
1、同学们，美丽的香港给我们留下了深刻的印象，文章中优美的语言、丰富的词汇同样也让你印象深刻吧！仿照课文描写（课件出示）“秋天的校园美不胜收。凤凰树。杨桃树。操场上„„”任选一个方面写一段话。
（1）同学们先想一想，在与同桌之间说一说。（2）指名说。（3）动笔写。（4.）展示。
五、作业：
今天的我们旅行到这里就画一个句号了，回到家后，你可以用自己的话向爸爸妈妈介绍一下香港，要介绍得精彩生动一些，让爸爸妈妈被你的精彩介绍打动。
【板书设计】
24*香港，璀璨的明珠
万国市场 美食天堂
旅游胜地 灯的海洋
