发动机原理网络课程的教学设计及特色解析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“发动机原理教学设计”。
* 发动机原理网络课程的教学设计及特色 山东交通学院现代教育中心济南 250023 摘要:本文从“发动机原理”网络课程的开发实践中,对网络课程的教学设计、多媒体技术应用等方面作了一
些探索,即如何在课程开发过程中更好的体现教学设计,网络课程采用什么样的技术实现方法更能提高教学效
果;如何更好的组织、利用网络共享教学资源;并对本网络课程的特色进行了分析阐述。
关键词:网络课程,教学设计,多媒体 1 概述
网络课程是传统课程在现代网络信息环境下的重建,是教师、学习者、媒体教材和网络学习环境四者持续地相互作用的过程与内容的总称。网络教学不排斥传统的教学方式,它的教学活动组织要在传统的课堂、网络等方面同时展开。网络课程教学交往不同于常规教学交往,它是在网络环境下的一种特殊的教学交往,是师生时空分离的教学交往,学习者主要借助网络课程学习认知内容,而以其它形式的教学支撑、服务为辅助途径的自主学习方式。多媒体技术的应用在网络化学习过程中起着至关重要的作用。发动机原理网络课程设计目标
首先根据教学基本要求确定了教学大纲、安排教学计划;然后参考众多同类教材及相关资料,结合多媒体技术的特点,编写出网络课程的阅读教材(以知识点为主;同时进行了网络课程的总体设计,在此基础上选择了一个相对完整的教学单元第五
章,设计出一个教学单元的软件原型,通过原型设计,确定了网络课程的总体风格、界面、导航风格、素材的规格以及脚本编写的内容。
发动机原理网络课程开发的基本思路要实现以下几项要求:(1教师授课视频、讲解字幕和主窗口演示的图像、动画等同步播放,学生可个人或集体学习,使学生犹如置身于课堂。
(2阅读教材多媒体化,是集图片、动画、声音、视频等为一体的一部多媒体教材,便于学生在网上阅读。
(3在线自测练习为学生的学习提供及时的检查,犹如教师在身旁解答。(4提供基于BBS交互功能的网上答疑系统,实现师生交互、生生交互。(5以知识点的形式增加了与发动机相关的辅助材料,同时还提供了相关网络资源的链接。
总体设计是设计过程中最重要的一环,它是形成软件设计总体思路的过程,决定了后续开发的方方面面及设计过程所遵循的基本原则。原型实现后,征求我院教师、专家的意见,尤其是征求了相关专业部分学生的意见,并根据征求的意见进行修订,以达到最优化的目的,减少后续开发过程中修订的工作量。网络课程的教学设计及特色
本网络课程定位于高职高专的学生选用,考虑到学生的自学能力及已掌握知识的层次,确定以教师讲授为主的视频课件,配合大量的实物图片、动画以弥补实践知识较少的缺陷;按照正常的教学规律:预习 > 听课 > 复习 > 作业 > 答疑 > 小结等作为学生掌握课程内容的学习路线。教师的* 本论文成果接受教育部新世纪网络课程建设工程项目资助
授课内容在备课时充分考虑多媒体技术的优势,利用动画、视频等方式激发学生学习的兴趣,轻松地解决教学中的重点和难点。在阅读教材的组织编写上,参考了众多的同类教材,结合多媒体技术的特点,将抽象问题与实践很好地结合起来,将难点问题演绎得清晰易懂。为了使学生学习好本门课程,以知识点的形式增加了与发动机相关的辅助材料,同时还提供了相关网络资源的链接,以便于学生充分利用网络资源扩大知识面。
在页面设计、内容导航、学习自查、答疑、及师生交互、生生交互等方面均充分利用了网络技术的特点,便于学生进行网络学习。
3.1 视频讲解是网络课程的主体部分
网络课程“发动机原理”是基于 [3]陈宝军、杨改学,试论网络课程的教学交往本质中国远程教育 2003年01期 The Teaching Design and Characteristics of the Network Course-Engine Principles Sunluhua Modern Education Center.Shandong Jiaotong University Jinan 250023 Email: sun_lh@sdjtu.edu.cn Abstract:
The eay explores network course teaching design, multi-media technology application, etc, through the exploration and practice of the network course-Engine Principles, that is, to explore how to manifest teaching design in the course development proce;adopt what kinds of technology and methods to improve teaching efficiency and how to better organize and utilize internet shared teaching resources.The paper also dwells on the characteristics of this network course.Key words: network course, teaching design, multi-media
