《身边的科技》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技在我们身边教案”。
《身边的科技》教学设计
教学目标：
1，了解科学技术于人类生活、社会发展的关系。2，培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。
3，感受科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。教学重点：
让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣。培养学生学会用不同的方式解决问题的能力。课前准备：
1，观察我们日常生活中药经常使用那些科技产品。
2，调查了解一种你们家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料。
教学过程：
一，创设情境，导入新课
同学们想不想了解一下以前人们的日常生活是怎样的？老师放几个图片给大家看，大家边看边认真思考你们家的生活跟他们比有什么不同。看谁发现的最多。（学生边看边思考）
图片看完了，谁来说说你们家的日常生活跟他们的生活有什么不同.（学生发表自己的建议，让学生说。）
师：随着科学技术的发展，科技产品在我们日常生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了什么呢？这节课我们借来探讨一下我们身边的科技。板书课题：身边的科技
二、问题探讨，形成认识
1，课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的事什么？（留给学生看书、思考的时间）学生回答。
你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？（家中没有的也要请他说说妈妈或者自己洗衣的情形就此引导孩子体会父母做家务的辛苦，自己力所能及的事情自己做。3，你能说说你们家在拥有了其他科技产品后家里生活的变化吗？（让学生现在小组中久留，然后以小组微单位班级交流。）4，你觉得科技产品给我们的生活带来了省么由此你想到了什么？
小姐：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生
活便捷，促进了文明的发展。
三、体验内化，加深认识
课前请同学们调查勒戒一种自己家经常用到的科技产品的工作原理、种类、发展过程等资料，把你们搜集整理的资料拿出来吧。
1，课本上的几个同学调查勒戒了洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？再看看吧，别忘了注意一下这几个同学搜集资料的方法》（留给学生看书思考的时间）谁裂解到了课本上几位同学没有了解的关于洗衣机的知识，拿出来 大家共享，好吗？（给学生发言的机会—）
2，请在小组中交流你搜集整理的其他科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理这些资料都用了那些方法。（给孩子充分交流的时间，然后以小组为单位回报）
3，在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流时，你有什么感想？（引导孩子感受科技发展的必然及在这个过程中很多人付出了艰辛的劳动和努力.）
小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也将参与到这种创造性的劳动和努力中。
四、课后延伸
寻找身边的科技：科技就在我们身边，家庭、学校、社区、生活、生产的各个方面。科技不断发展改善着我们的生活，使我们的生活变得更加多姿多彩。请你睁大眼睛认真发现身边的科技产品，感受它们在我们生活中的作用，并完成一张调查表，看谁发现最多，你也可自己设计一个自己喜欢的调查表。
《身边的科技》说课
人类社会经过漫长的发展历程，生存环境已发生了深刻的变化。现在我们的周围都已成为科技的世界，可以说科技无处不在。人们创造了科技，科技又在改变着人们的生活。我们与科技息息相关，密不可分。所以我们将“身边的科技”作为我们 研究的主题。
1，活动的设计以普通生活事件为主，不单纯追求新颖和奇异。品德与社会课程主张从本班、本校学生生活中的普通事件来生成活动。活动设计应更多地选用普通儿童生活中遇到的普通事件。因为学生的生活经验有限，对自己不熟悉的活动不但不能把已有的经验融会贯通，而且时间长了学生还会养成依赖教师的习惯。
2，本节课课本上“我家买了洗衣机”是按照“洗衣机的使用带来了家庭生活的变化，引发学生探究的欲
望，随机展开对洗衣机的研究”的思路编写的。选择洗衣机作为研究对象，是为师生提供一个范例，在教学时可根据学生实际有学生选取其他 的科技产品进行了解。要让学生通过调查研究、整理信息、交流共享等多种方法，使其感受到科技给人们的生活所带来的可喜变化。只要能引发学生兴趣，使学生明白科学道理，培养学生学科学、爱科学的意识。
3．要注重过程性和方法性指导。在活动中，教师要有针对性的进行指导，使学生在学习过程中形成正确的思维方式。如：“寻找身边的科技”可让学生搜集生活中的科技产品，了解怎样改善生活，使学生认识到学科学、爱科学应当从小做起，做个生活中的有心人。
4，教学时 采取调查访问、搜集资料、辩论交流、探究体验等多种活动形式，带领学生走进生活，从生活中感受科学，感受科技进步给人类带来的巨大变化。师生共同做好活动准备。对于本课来说，课前搜集资料是非常重要的。教师要引导学生通过观看、咨询、访问等形式了解新的科技产品，并对它们所起的作用进行探究，同时为下一课时的学习也打下基础。
