《我与福娃合个影》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我和队旗合个影教案”。
《我与福娃合个影》教学设计
教材分析：图像是传递信息的重要媒体，因此信息技术中对图像的处理就显得尤为重要，这需要使用图像处理软件来进行，Photoshop就是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作，实现各种各样的信息表达效果。
教学目的：认识Photoshop软件的界面，了解其用途和基本操作方法，并会合成图片。
教学准备：Photoshop6.0软件，福娃图片，人物照片。教学过程： 1．认识Photoshop：
引导学生运行Photoshop并尝试操作，在工具区随意涂涂画画，特别是工具箱中的各种工具和菜单栏各菜单中的命令，尽量都试一试，在操作时注意观察标题栏、状态栏、工具选项栏和面板的变化，从实践中思考各部分的功能作用，教师可以适当加以点拨。然后总结Photoshop界面中各部分的定义、作用。
做不同的操作要点击不同的工具，每个工具的功能可以在属性栏中设置。
Photoshop的工具箱里，凡是右下角带有小箭头角标的工具按钮，都代表本工具中包含某一组工具，单击按钮是选择了这一组中默认的一个工具，右击则可以打开列表，从这一组中选择某一个工具。
注意：提示同学不同Photoshop版本，它们的界面、菜单、命令、按钮等会有一些区别。
2．制作合影照：
使用“仿制图章工具”可以把原有图像复制到另一图片中。按住Alt键同时单击原图像，是复制，在另一图片中拖动可以将图像显示出来，采用不同大小的画笔，可以拖动出不同粗细的图像部分。
注意：如果操作错误，可以利用历史记录面板来改正。在“历史记录”面板中，可以单击某一条操作记录而恢复到这项操作完成后的状态，如果对自己某个操作的效果不满意，就可以单击上一个操作的记录，回到那时的状态重新操作。
3．保存作品： Photoshop可以保存多种文件格式，可以让学生们在“存储为”命令打开的下拉列表中，观察各种文件格式及其扩展名，结合状态栏的内容来了解各种格式。课堂小结：认识Photoshop，对软件中的各类工具有大概的了解，并学会一种合成图片的方法。学会对文件进行不同格式的保存，并理解其意义。
