《“黑板”跑了》教学设计三由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“黑板跑了的教学设计”。
《“黑板”跑了》教学设计三
作者：佚名
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点击数：127 第一时
教学要求：
1学习默读文，并能有条理的讲述这个故事。
2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。
3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。
教学重点：
学习文，会讲述“黑板”跑了这个故事。
学会默读文（动嘴，不动声）。【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】
教学难点：
题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；
通过读文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。
教学准备：
生字卡、有关安培的资料。
一导入新
1板书：14“黑板”跑了
学生齐读题
2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读文。
二初读文，初步读懂文
1自读
要求：准字音，通句子，给文标上自然段。
2检查
安培 物理学家 搞科学研究 聚精会神
思考 计算 演算 竖着 粉笔
移动 掏出 开始 结果 车厢
热闹 准备 继续 车辆 只顾
指名读、开火车读、齐读
3学生默读文
做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）
4分段指名读全文
齐读文。思考：你读懂了什么？
6讨论交流
三学习生字：数搞考始计
1齐读生字，分析字形。
2教师范写。
四讨论理解文
文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。
1学第一段
（1）学生自由读
（2）指名读
（3）怎样读好这句话？
（4）相机圈出：法国著名物理学家搞科学研究非常专心
文就举了一事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？
讨论；
对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，题黑板跑了，其实是------------跑了。所以题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。
文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。
2学习二--五段
分小组讨论，找出句子读一读。（在文的第二--五段中）
全班交流讨论，并随机指导朗读。
安培这样专心，用文中的一个成语来说，叫---------聚精会神
陆老师还送给大家一个成语：全神贯注
五总结文
1有感情地齐读文
2学习了文，你想说些什么？
