花钟教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“花钟教学设计教案”。
《花钟》教学设计
教学目标认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。结合语境理解词语。能正确、流利地朗读课文，并用欣赏的心情朗读第一自然段。理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。初步培养学生留心观察周围事物的习惯。教学过程
一
激趣导入
同学们在生活中见过钟吗？你见过哪些钟？ 二
初读课文
认识花钟什么是花钟呢？请大家自由地读读课文，把这句话划下来。2 一起读读第三段，这儿有两个新词，要注意读正确。这花钟可有趣了，钟面上没有指针，也没有数字。那么看花钟，怎么知道时间呢？花儿是怎么陆续开放的呢？让我们一起去读读第一段吧。三
细读课文 感知写法的精妙
（一）识花名读第一段，找找这一段写到了哪些不同的花？把花的名字划下来。2 这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！
（二）赏花开这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读。同样是描写花儿开了，可是每一句都写得不一样，这样的写法真好。
（三）品花时
1其实在这段中，描写时间也写得特别好。请四人小组讨论一下，这一段中的时间写得好在哪里？好的地方可不止一个。
2同学们真了不起，留心观察，就发现了这一段话中那么多写得好的地方。让我们把这一段连起来读一读，读到你特别喜欢的花，你可以给他配上动作。
（四）词语盘点
1接下来，让我们一起来盘点一下这段话中用得好的词语。
争奇斗艳
芬芳迷人
艳丽
欣然怒放
含笑一现
绽开
苏醒
左右
大致
2用词不仅丰富，还要准确。四
拓展写话根据课文的介绍，我做成了一只有趣的花钟，让我们一起来欣赏。有趣的花钟也留给我们一点遗憾，花钟上还有几个时刻，没有花来表示，怎么办呢？老师找来了几种花。请你选一种花，也来写一写，什么时间，什么花是怎么开的？要是你能用上这些词语来写，很了不起。如果你想用自己的话来说，那也很好。赶快下笔吧！
