世界多美呀教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“世界多美呀教案”。
世界多美呀教学设计 一激情导入：
同学们上节课我们认识了一只活泼可爱的小鸡，这节课就让我们跟着这只小鸡继续去游世界吧！不过在和他进行旅行之前他可有几道关卡要我们一起来闯，只有闯过关了，他才同意带你们去呢！你们有信心吗？ 二复习字词
生字关：课件出示上节课生字，齐读，开火车读 词语关：大波浪游戏每组词语读两遍 三读文品悟
师：恭喜同学们闯过了第一关，那我们现在就要开始讲述小鸡的故事了故事从这里开始：（出示第一段，师配乐读）生：齐读第一段
师：孩子们世界在小鸡的眼中原来是什么颜色的？ 生：黄乎乎的 师：板书
世界真的就一种颜色吗？ 生：不是
师：那我们就快点叫醒小鸡让它到外面去看看世界吧！师生：小鸡小鸡快醒醒吧，小鸡小鸡快出来吧。师：小鸡真的好像听见了你们的喊声了，它着急了，你们听（图片出示小鸡啄蛋壳图，配音）师：你们听，他在做什么呢？ 生：啄蛋壳
师：小鸡是怎么样啄的我们学学吧！生：边做动作边读文
师：老师也想学学小鸡啄蛋壳的样子你们听听好不好？师范读 生：自己读一遍，小组里表演读，指名读，齐读 师：通过读你体会到了什么？ 生：小鸡啄蛋壳很费劲很用力等 师：你从哪个词看出来的，再读一读 生：读文
师：出示洞眼图，小鸡从洞眼里看到了什么呢？用小鸡看见了--------------的句子说话。生自己说
师：那看看我们书中是怎么说的吧，自己读一读，他看见了什么？谁想读给大家听？ 读完了你感觉怎么样？ 生：感觉很美
师：把你感觉很美的词语在书中圈出来。然后到小组内汇报好不好？ 生：汇报，师板书
师：谁能把小鸡看到的美美的读出来，小组挑战读，师生对读，男女读
师：讲解ABB式词语，解释什么是蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄，并扩充还有什么事物是这些颜色，让同学举例说这样的词语，师准备的词语让大家齐读感受这样的词语，强调重点。师：小鸡看到这么美丽的景色心里怎么样？你能找到读一读吗？生读。师：如果你是这只小鸡，你看到这么美丽的景色最想做的是什么？ 生汇报，自己读书上的句子，再指名读，带动作全班同学读。
师：这只小鸡可真高兴啊，于是它唱这歌走出来，你们听：叽叽，叽叽，小鸡在说：生接着说：世界多美呀，蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。全班再次齐读。师：读到这你想对小鸡说些什么呢？ 生汇报
师：世界就这几个颜色吗？还有什么颜色？用ABB式词语说说吧 生说，师：能用一个词语形容这些词语吗？生汇报：五颜六色等
师：世界真是五彩缤纷啊，这时我们心中最想说的一句话就是：指课题齐读“世界多美呀” 让我们对天空说：“世界多美呀”让我们对其他的小动物说：“世界多美呀” 世界这么美呀，让我们再次把课文美美的读一遍吧！全班配音朗诵全文。
师：世界真美呀，于是小鸡继续向前走，他还看见了什么？出示课件，生说并能用：小鸡看见了--------是---------的句子说话。
师：同学们真棒，小鸡设的句子关也闯过了，他说你们要想得到入门券还要过生字关，让我们来认真的书写两个字吧，师指导写“鸡，地”两个字。
师：大自然中的美无处不在，小鸡设定的关卡你们都顺利通过了，告诉你们一个好消息小鸡说邀请我们全班同学和他一起去旅行呢，你们高兴吗？老师希望你们在旅行中用自己喜欢的方式记录下生活中的美：可以是一幅画，一首歌，一首诗歌，或者是一些照片。
