征友启事教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“征友启事教案”。
10.征友启事(第一课时)一．教学目标 1.知识与技能
（1）认读12个生字，会书写7个生字，认识新部首弓字旁和戈字旁。（2）认识词语：启事，耕田，欢迎，兴奋等等。（3）正确，流利地朗读课文。2.过程与方法
（1）通过巧记的方法识记生字。（2）通过卡片，游戏的方法识记生字。3.情感态度与价值观
（1）通过游戏识记生字，激发学生学习语文的积极性，喜欢上本节语文课。二．重难点与关键
1.认读12个生字，会书写7个生字，正确流利地朗读课文。2.认识新部首弓字旁和戈字旁。三．教具准备
生字词语卡片，桃心卡片 四．课时划分
两课时 五．教学过程：
（一）情境导入
1.小朋友们，你们好，我是小牛。我家住在青青草原上，那里有蓝湛湛的天空，绿茵茵的草坪，天空中还飘着几朵像棉花糖一样的白云，那里可美啦！可是我常常独自一人在草原上吃草，晒太阳，我好孤单，好想找个朋友陪伴我。小朋友们，你们愿意做我的朋友吗？
2.做我小牛的朋友可是要符合我的条件的，来看看我贴出的征友启事吧。（板书课题：征友启事）
（二）初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，画出课后的生字，再读两遍。读书时要做到读准字音，不掉字，不添字，不回读。2．给每个自然段标上序号。
3．四人小组合作读书，之后在全班中汇报并评价。4．全班分为男女生两组比赛朗读，教师评价。
5.师范读，学生听，听后说一说小牛先后写了几则征友启事？两则征友启事有什么不同？你能不能成为小牛的朋友？
（三）识字
1.出示生字词卡，同桌互读。2.开火车读生字词卡片。3.游戏识字
（1）把生字写在桃心上：征
启
陪
耕
联
猎
奋
言
或
者
栏
围（2）谁把桃心上的生字读正确了，就把该颗桃心送给谁。4.小组内交流各自用了什么方法进行识记生字。5.小组推荐代表汇报识记生字方法。6.教师归纳总结识字方法。
（四）指导写字
1.出示要书写的生字，学生练习拼读。2.用这些生字组词。3.学生分析识记字形。
4.教师讲解书写注意点，并且范写生字，板书每一个生字的笔画笔顺，让学生了解掌握每一个生字的结构以及部首。
（1）言：第一个横要写得最长，二、三两个横要相等，第三个横要压在田字格横中线上，下面是个口字，口略扁。
巧记：见信未见人。
（2）者：上面是个土字，第二笔横写得最长，再写撇，撇要写得长且适度相当，最后写个日字。
巧记：土在日上甩长鞭。（3）狗：先写反犬旁，右边是个句字，左窄右宽。
（4）张：左窄右宽。长的竖提最长，捺舒展。
巧记：把弓拉长。（5）团：全包围结构，写了才，才能封口。（6）迎：半包围结构，最后写走之儿。（7）或：戈部稍大些，斜钩略弯，撇短而略弯。5.学生练习书写，教师巡视辅导。对书写有进步的学生给予表扬。6.讲评学生的书写存在的不足之处，且应该怎样改进。
（五）布置作业 1.书写生字。2.朗读课文。
