平均分第一课时教学设计_平均分教学设计

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平均分第一课时教学设计

教学过程：

（一）动手操作，认识平均分

1.观察情境，提出问题，将这6颗糖，分到6个碗中，请学生分一分（学生在草稿本中画一画，分一分）（1）作品生成预设：

思考：为什么会有三种不同的分法？你觉得哪一种更合适？（感受公平性）（2）观察第三种分法，有什么特点？ 生：都是2份，每份分得一样多。

（3）小结：像这样每份分得同样多的就叫“平均分”（板书“平均分）（4）谁能再来说一说，这6个糖果是怎么分的？（把6个糖果“平均分“成3份，每份2个），请多个学生说一说，强调平均分）。

（二）巩固提升，应用平均分 1.判断四种情况，是不是平均分，不是的话，怎么修改才会变成平均分呢？观察第一种和第四种，都是平均分，为什么分的不一样呢？（不管分成几份，只要分得同样多就是平均分）最后请学生说一说平均分的特点是？（再次重复）2.请学生做一做，说一说分的过程。3.p11数学书第1题 4.p11数学书第3题

（三）课堂小结

说一说这节课我们学了什么（平均分）平均分是怎么在分的？